以下为《信息技术支持下的地理教学设计——海水的性质》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

信息技术支持下的地理教学设计——海水的性质

一、课标分析

《海水的性质》是高中地理必修1的内容。“课程标准”要求学生要达到“ 运用图表等资料，说明海水性质和运动对人类活动的影响。”的要求。根据“课程标准”要求 ，我们认为：***内容是海水的温度和盐度与密度等海水性质的概念及其分布特征、影响海水性质分布的主要因素、海水性质间的相互关系、海水性质对人类活动影响的认知方法，并运用图表工具和海水的温度和盐度与密度等海水性质的概念及其分布特征、影响海水性质分布的主要因素、海水性质间的相互关系、海水性质对人类活动影响的思维方法，以“整体的人地协调观”为统领，培养学生认识海水的温度和盐度与密度等海水性质的概念及其分布特征、影响海水性质分布的主要因素、海水性质间的相互关系、海水性质对人类活动影响的综合思维能力和图表阅读能力。

二、主题情境活动主题：

海水的性质导入情境：花蛤身价不高，却被称为“天下第一鲜”，是一种高蛋白、低脂肪、低胆固醇的美味平价海鲜。因粤语蛤与甲同音，在南方也被写作“花甲”。其产量最大的地区是黄渤海近岸，但花某某却大都出自福建。为什么？【情境1 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 表层等盐度线为什么剧烈弯曲？

6.中等尺度下，太平洋表层海水盐度的分布有什么规律？

7.全球尺度下，海洋表层海水盐度的分布有什么规律？为什么？

8.影响海水盐度的主要因素有哪些？

9.海水盐度对人类活动有什么影响？

10.目前，**_*场中90%的花某某？

【情境3】海水的密度：

花蛤大多栖息在风浪较小的内湾、且有适量淡水注入的中、低潮区，但盐度较高的沿海岛屿和数米深的潮下带，也偶有发现；栖息底质，以含砂量为70%-80%的砂泥滩数量最多。在含砂量很少的泥滩和含泥量极少的砂地或砾石地带，虽也有发现，但数量甚少。【问题】1.花蛤生长的水深略不同，它对海水的密度有没有要求？

2.什么是海水密度？

3.海水密度的分布有什么规律？

4.影响海水密度分布的主要因素有哪些？

5.海水密度会如果影响潜艇安全？

结语：千百年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。在喜怒无常的海洋面前，人们只能“望洋兴叹”。今天，由于科学技术的飞速发展，人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代。不过，人类要开发和利用海洋，首先必须保护海洋，珍惜海洋资源。只有这样，海洋才会乐于作出它的奉献。

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《信息技术支持下的地理教学设计——海水的性质》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。