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《地球的运动》教学反思

*** 李某某

在信息技术已经普及的情况下，教育自然也不甘落后，在学校全面推进信息技术教育要求课程的设置必须着眼于学生的全面发展和终身发展，培养学生的地理实践能力的探究意识，激发学生学习地理的兴趣和爱国主义情感，使学生确立正确的人生观、资源观、环境观以及可持续发展的观念，这是时代赋予我们中学地理教育的使命，下面就《地球的运动》一课，谈谈自己的教学体会与反思。

《地球的运动》对于初一的学生来说比较难理解，内容比较抽象，在教学中，我结合学生的实际水平和教材的实际内容。力争做到以下几点：

注重课外的伸拓，充分利用课程资源，是这节课取得成功的关键。

课前 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 是高高在上的说教者、单向传输者，而是引导者、组织者、评价者，是平等中的首席。教师对于每个学生的发言都能予以简要点评，而且点评得比较到位。

教学要注意联系学生的现实生活。本课教学我就充分利用了这一点。结合自己的体验说出四季的感受。这样不仅是学生学得有兴趣，而且有利于启发学生的思维。使学生获取有用的地理知识，培养学生利用所学的地理知识解决实际问题的能力。

不过这节课的设计也有不足之处，主要是演示过程中速度快了一点,理解能力强的部分同学很快就懂了,理解能力慢的还似懂非懂,今后我在教学中一定要注意。

　　总之，作为一名教师，只有用新的教育理念不断武装自己的头脑，不断对自己的教学进行反思，才能不断提高自身的素养和教育教学效能，在教学中才能灵活的驾驭课堂，不断创新，全面提高学生的地理素质。

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