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小学六年级数学上册教学计划

一、指导思想

本学年是小学数学学习的最后一学年，为了使本学期的教育教学工作井然有序，目标明确，特制定教学计划如下：

二、基本情况分析：

1、课程标准及教材分析

本套教科书注意突出数学课程的基础性、普及性和发展性，注意为学生的学习活动提供基本线索，注意将“数与代数、空间与图形、统计与概率、实践活动”这四个步伐的内容穿插安排，有机结合，注意体现课程目标在“知识与技能、过程与方法（数学思考、解决问题）、情感与态度”等方面的整体要求，是数学教育更有利于培养学生的创新意识和初步的实践能力，促进学生的发展。本册教科书在内容的选择和编排上，一方面，继续遵循《课标》的要求，努力体现课改精神，另一方面，有注意与前面各册教科书的衔接，保持体例的连续性，充分考虑学生学习数学的阶段性和连续性，使教科书既符合国家基础教育课程改革的要求，又有利于教师教也学生的学。

2、学生情况简析

本班有学生57人，其中男生31人，女生26人。大多数学生基础知识较好，但有大部分学生基础较差，学习缺乏主动性，学习态度不够积极，学习吃力等情况。

3、教师情况分析

教师年龄较大，精力和记忆不太好了。教学毕业班的经历不多，所以经验也不足。该班已经教学了一年，比较了解每个学生的知识情况和学习习惯，所以打算一边研究摸索，与学生共同学习。

三、教材目标

（一）基本内容

这册教材共9个单元，其内容包括：分数乘法、圆、分数除法、比和按比例分配、图形的变换和确定位置、分数混和运算、负数的初步认识、可能性、总复习。涉及“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践与综合应用”4个领域。

功。

（二）、知识与技能目标

（1）了解负数的意义，会用负数表示日常生活中的一些量。

（2）能合作探究分数乘法、分数除法的计算方法，正确计算分数乘法、分数除法以及分数混合运算；会解决有关分数的简单实际问题。

（3）通过观察、操作认识圆，会用圆规画圆，了解圆的基本特征；知道扇形；在操作中探索圆的周长、面积的计算方法，并能解决与圆的周长、面积有关的实际问题。

内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 提出疑问的意识，乐意对数学问题进行讨论，能发现学校过程中的错误并及时改正

（五）本期教学质量目标

争取在原有成绩基础上，平均成绩有所提高，同时提升优生率和及格率。

四、具体措施：

（一）教的措施

1、走进新课程，决胜新课程，积极参与学习科学，友善用脑课改活动，认真搞好课堂教学研究工作，在教学中尽量运用以下方法：直观描述法、情境引入法、类比推理法、知识迁移法、实践操作法等，向课堂要质量。

2、教学相长，多阅读与教学有关的书籍，报刊、杂志，多学习新的理论知识，在实践中不断探索、提高。

3、多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。

4、放下架子，与学生打成一片，尊重学生的民主权力，做到师生互动，生生互动。教学做到因材施教。

（二）学的措施

1、采用‘一帮一“互助活动，成立学习小组，让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励后进生。

2、重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。

3、重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。

4、重视培养学生的应用意识和实践能力。

5、把握教学要求，促进学生发展。

6、改进教学评价方法，充分利用学习科学、友善用脑教学评价。

7、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载，建立好师生错题库，以备有针对性的教学。并对问题学生及时提醒，限时改正，逐步提高。

8、正考风，严肃考纪，真实反映学生的实际情况，树正气，树标兵，充分肯定学生的学习成果，杜绝学生的侥幸心理。

五、课时的安排

（一）、分数乘法（10课时）

（二）、圆（18课时）

（三）、分数除法（15课时）

（四）、比和按比例分配（12课时）

（五）、图形的变化和确定位置（12课时）

（六）、分数混合运算（12课时）

（七）、负数的初步认识（3课时）

（八）、可能性（2课时）

（九）、总复习（5课时）

计划人：

2019年9月2日

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