2月份幼儿园三只熊来做客主题活动教案
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2月22日周一 计算：三只熊来做客
活动目标
1.比较物体的大小,将物品按大小进行匹配。
2.用各种方式招待客人,并用短句进行表述。
活动准备:
1.大、中、小三只玩具熊。
2.每个幼儿一只篮子,篮子里有各种大、中、小区分度较明显的同类物品,如:大小不同的
盘子、碗、毛巾、牙刷、肥皂、Yg特曼模型等。
活动过程:
一、讲讲故事《三只熊》
重点提问:房子里住着怎样的三只熊？小姑娘走进屋子，看见了什么？
是怎样的碗、怎样的勺子、怎样的椅子、怎样的床？……
小姑娘吃了谁的粥？三只熊回来发现什么东西变了？说了什么？（教师用不同的隐私区分三只熊的说话：熊爸爸粗粗响响的声音、熊妈妈不那么响的声音、小熊尖声尖气的 声音）
欢迎三只熊
1.教师拿出三只玩具熊,让幼儿分别跟三只熊打招呼:“小熊你好!中熊你好!大熊你
欢迎你们来做客,欢迎你们来我们幼儿园玩……”
2.请三只熊分别坐到对应的大、中、小三个座位上。
3.以熊的口吻向幼儿提问:“你几岁啦？你喜欢吃什么？”
三、给三只小熊“送礼物”
1.看物品：看一看每个篮子里放着什么东西？（每个篮里均有大小不同的三或四件同类物品）这些东西有什么用？
2.选礼物
（1）想一想，送给三只熊什么礼物。每人选一个篮子。
（2）比比篮子里物品的大小，给它们排排队。
3.送礼物
（1）交流：想把什么东西送给谁？（给大熊送大球，给中熊送小一点球，给小熊送最小的球。）有什么用？（“我送你小牙刷，让你每天把牙齿刷干净。”“我送你一个大皮球，让你天天排球，锻炼身体……”）
（2）幼儿把自己篮子里的东西分别送给三只熊。
2月24日周三 美术：三只熊某某
活动目标
1.能区别物体的大小,用绘画的方式表现物体的大小。
2.了解家里主要房间中的物品,并能将物品与房间匹配。
活动准备:
1.教师在活动室里布置一幢房子(可用纸制),里面有卧室、洗手间、厨房等房间,并贴上
相应的物品标记。
2.教师为幼儿画的家具(桌子、椅子、床)餐具(碗、盘子、勺)与盥洗用品(杯子、牙刷、
毛巾;教师和家长共同准备的从画报、广告、废旧图画书上剪下的家具图画或物品图画。
3.分成三格的长条纸(略比幼儿人数多一些),每一格的左上角分别有小、中、大三个圆点。
4.彩色水笔、固体胶。
活动过程:
观察讨论
“三只熊要搬新家了,这幢新房子真漂亮,屋子里有些什么房间呢？”（洗手间、厨房、卧室）
教师分别出示三间房间，简单介绍三间房间的不同功能。
提问？“房间里空荡荡的，少了什么东西？”
二、参与尝试
1.大熊先来搬桌子:教师在长条纸的中格内粘贴桌子的图画,表示为中熊的桌子,幼儿分
别尝试在两边添画大桌子和小桌子。
2.中熊再来搬椅子:教师在长条纸的中格内粘贴椅子的图画,表示为中熊的椅子,幼几分
试在两边添画大椅子和小椅子。
3.小熊搬不动,就来搬杯子:教师在长条纸的中格内粘贴杯子的图画,表示为中熊的杯子，幼儿分别尝试在两边添画大杯子和小杯子。
4.物品分别放到对应的房间里。
三、操作表现
导入:“还有许多物品,大家来帮忙搬家。”
1.幼儿手拿条形卡片,选取与标记相应的纸制物品,粘贴在卡片的中央,表示中熊的物品,并在卡片两端分别与点子对应地画上一小一大同样的物品。
2.将卡片粘贴在三只熊新家中对应的房间里,重复数次。
四、检查比较
1.用一一对应的方法检查,是否把标记上的每一件物品都搬进新家了。
2.一起努力,把遗漏的物品搬进新家里。
活动延迟：
1.三只熊的家还缺少些什么呢？我们再来帮助他们。
2.继续拓展主题,还可开展三只熊某某、三只熊去野餐等游戏。
2月26日周五 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的东西变了，越变越大，还听到呼噜呼噜的声音。小蚂蚁继续爬呀爬，终于爬到了！他仔细一看，原来是一只大熊！可是大熊还在呼噜呼噜的睡觉，小老鼠轻轻的爬到了大熊的背上。大熊呼噜呼噜打着响响的呼噜，小老鼠呼噜呼噜打着轻轻的呼噜，两个动物相互依偎着，甜甜地睡着了。
2．关键问题四：
故事讲完了，你们有没有给故事想好名字？幼儿说说自己的想法。
3．关键问题五：
小老鼠这几次看到的东西是同一样东西吗？怎么看出的结果是不一样的呢？师：原来距离远近不同看到的东西大小也不同。走得越近，越能看得清楚越大。
三、幼儿尝试看图讲故事
师：有没有小朋友愿意到前面来看着图片给大家讲故事呢？幼儿讲述时教师适时适当提醒。
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