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活动名称：我会漱口（健康）

活动目标：

1、学习正确漱口的方法，知道漱口可以让口腔变干净。

2、养成吃完东西漱口的良好习惯。

活动准备：

能活动的丁丁画像、水杯、小水滴2个，幼儿水杯、毛巾若干，背景音乐一、二、烧杯2个

活动过程：

一、开始部分（手指游戏：两只小鸟）请出好朋友丁丁

二、基本部分

1、认识丁丁（丁丁是个大嘴巴的小朋友，他喜欢一下子吃许多东西。）

提问：丁丁吃什么了？（认识口中的食物）

他吃了几样东西？

看来呀丁丁是个不挑食的孩子。可是丁丁今天遇到难题了，牙齿、嘴巴里粘的全是吃的掉不下来真难受，谁能想办法帮帮他？（说一说危害会有小细菌，会得虫牙）

2、教师示范漱口1次（放音乐一）（学习漱口方法：上、下、左、右）

提问：刚才是怎么给丁丁漱口的?（上、下、左、右）

3、丁丁奖励小朋友魔法巧克力

4、丁丁牙齿变干净了，你们的牙齿干净吗？幼儿互相观察。

你们想不想和丁丁一样把牙齿变干净？（操作前提要求）

5、幼儿操作漱口（提要求：上、下、左、右，吐水，擦嘴）

（放音乐二）教师及时录像

6、放幼儿漱口录像（边看边说漱口要点）

拿漱口水与清水对比（知道天天漱口可以保护牙齿，养成饭后漱口的好习惯）

7、教师与幼儿边说儿歌边徒手操作2遍。（教丁丁漱口）

三、结束部分

幼儿露出小白牙与丁丁合影留念。

活动反思：

1、幼儿分析：小班的孩子，入园后表现出来的状况 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 和别的小朋友的牙齿”环节，是让幼儿进行自主体验和自主探究；“漱口水的引出”引发了幼儿参与活动的的兴趣，让幼儿自己发现问题，自由讨论解决，也使小班幼儿的学习更有趣。　　  饭后漱口虽是生活小事,但它关系到孩子今后良好的生活习惯的确立.孩子养成这个习惯可不是件容易的事.尽管老师不厌其烦地提醒他们,但总是有个别孩子跟你"捉迷藏",能逃则逃,逃不脱则敷衍了事。

利用帮丁丁解决难题调动孩子们的积极性，利用教具操作形象的传授了漱口的方法。在孩子思维有些疲劳的时候，我用丁丁的身份奖励幼儿食物这对孩子来说具有超级杀伤力的武器，同时给活动埋下伏笔，既是活动的继续，又让孩子兴致勃发，给孩子创设一个能让他们亲自去感知、操作、体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，并结合儿歌学会了正确的漱口方法，通过活动中的对比知道漱口的重要性。孩子们懂得了从小就要养成讲卫生的好习惯，也明白了保护牙齿的重要性。。当然，养成饭后漱口的好习惯不能通过今天一个活动就能达成，活动延伸，进一步把这种行为演化成平时的活动，使孩子好习惯的养成变成自觉行为。　

在日常生活中，我认为我们应给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。这样，我们的孩子才能真正体验到养成良好生活习惯的重要性，并逐渐把这种认识变成自觉的行动。孩子们漱口积极多了，不用老师提醒了。

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