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第六课 《师生之间》——走近老师

1.教学目标(含重、难点)

【教学目标】

情感、态度和价值观目标：

能够有效的建立与教师之间的情感，主动构建和谐的师生关系。对于不同风格的老师，能够理解和尊重。

能力目标：

学会一些与教师进行有效沟通的方法，能够与教师进行有效沟通，和谐相处。

知识目标：

了解教师的职业特点，理解教师工作的特殊性和各自不同的风格。

【教学重点】了解教师职业特点。

【教学难点】老师不同，风格不同。

【教学方法】案例讨论

【教学资源】案例 电影资源

2.教学过程

（1）导入新课 电影《叫我第一名》宣传片

教师活动：电影主人翁布莱德患有先天性的妥瑞氏症，这种严重的痉挛疾病，导致他无法控制地扭动脖子和发出奇怪的声音。 提问：

布莱德是故意要做怪样和发出这种怪声吗？

同学们和他的父亲为什么对他嘲笑和感到失望？

全校大会上，布莱德的说话为什么得到了大家的理解？

是什么想让布莱德想成为一名教师？

学生活动：学生观看电影片断或听教师介绍电影并进行思考

设计意图：通过《叫我第一名》这部电影进行课堂导入。生动具体，激发学生的学习兴趣。

（2）讲授新课

一、了解教师职业

活动一：教师的职业特点

教师活动：通过社会对教师的各种比喻，从而引导学生了解教师的职业特点。

想一想：这些比喻说明老师的职业具有什么特点？

说一说：你还能用什么来比喻 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 老师，她势力眼，我很讨厌她，也不愿意学习她这一科。我该怎么办？

如何让敞开他的心门，让他和老师的关系得以改善? 请同学们给他出主意，想办法。

学生活动：谈建议，并分享自己的经历。

教师活动：归纳学生的建议、办法得出结论。让学生在承认老师差异的基础上接纳老师的不同、尊重不同风格的老师。

设计意图：通过两个案例，引导学生如何正确对待不同风格的老师。学会理解与尊重，主动与教师进行沟通。通过学生的生活经验交流，作为学生要学会表达对教师的情感，拉近与教师的距离。

课堂小结

老师是我们成长的引路人，也是文化的传播者。了解教师职业的特点，有助于我们理解老师；理性分析老师的差异，老师的优势，有助于培养深厚的师生情谊。

课后作业

普通层次：练习册课后习题

较差层次：练习册选择题，本课重点概念抄写

3.板书设计

传承文明

走 了解教师职业 教书育人

近 适应时代要求

老 承认差异

师 风格不同的老师 接纳不同

尊重不同

课后反思

本课教学思路清晰，知识点讲解明了，重难点问题突出，使学生易掌握知识要点。但问答式教学活动略多，学生自主活动内容略少，希望后续上课可以增加师生互动的内容。

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