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假期作文学习篇目

高一语文备课组

2022年1月21日

辩论稿

阅读下面的材料，完成作文。（60分）

昨天（11月28日），*_**学教育集团文渊中学官方微信号上，公示了**_*学教育集团文渊中学2020年第一轮教师招聘拟录用人员公示。

记者看到，在公示名单中，共有35名拟录用人员，其中毕业于北京大学有22人，毕业于清华大学的11人，毕业于北京体育大学的1人，毕业于美国范德堡大学的1人。

这35人中，32人为硕士学历，3人为博士学历。

某中学将以“顶尖名校毕业生去中小学教书算不算大材小用”为话题进行辩论比赛，请你为正方或反方的一辩，写一篇辩论词。

【范文展示】

名校硕博毕业生当中小学老师是大势所趋

主持人、对方辩友：

大家好。我是今天的反方一辩。我方认为：名校硕博毕业生当中小学老师不是大材小用。

所谓大材小用指把大的材料当成小的材料用。比喻使用不当，浪费人才。如果说名校硕博毕业生是大材，那么他们去了中小学就是屈才了。但恰恰相反，中小学时代是人生成长的第一个重要转折点,一个人是长“正”还是长“歪”,基本上是在中小学阶段形成的。因此,中小学老师就该由优秀人才、高学历者来担任,而不是让“低才能者”去中小学教书。（澄清概念）

华为创始人、CEO任正非今年内在多次接受媒体采访时说，国家强盛是在小学的讲台上完成的。把教育做好，国家才有未来。再穷不能穷教师，要让优秀的人才愿意去当老师，让优秀的孩子愿意学师范，这样就可以实现用最优秀的人去培养更优秀的人。（引用名句）

据日本文某某2018年发布的数据，2016年日本公立初中教师研究生学历占比为7.5%，公立高中教师研究生学历占比为15.2%，私立高中教师研究生占比为18.4%。由此可见，日本初中教师中研究生学历占比在数量上只比我们高4.9%，但在绝对值上却是我们的3倍；高中的情况绝对值基本上是我们的2倍。

在美国、德国等发达国家，博士、硕士执教中小学早已司空见惯,这也成为其科技发展的有力保障。

名校毕业生之所以去中小学，一是因为热爱教育，有教育情怀；二是成天和朝气蓬勃的中学生待在一起，会感觉自己也很年轻，永葆活力和创造性。高层次大学的毕业生当中小学教师屡见不鲜。翻看近代教育史，陶行知先生毕业于美国哥伦比亚大学，师从教育大师约翰·杜威。他在*_**了第一个乡村幼稚园，在上海创办自然学园、儿童科学通讯学校，主编《儿童科学丛书》等。吕叔湘、叶圣陶等语文大师也曾经有很长一段时间是深耕基础教育的。再者，人才的流动呈现多元化是大势所趋，社会应该鼓励高学历者到中小学校任教，何必都扎堆人满为患的高校、科研单位挤独木桥呢？（原因分析：个人主观原因）

引进高端人才，这表明学校对教育内涵的需求，对学生成长的高位引领，已经胜过对课堂教学水平和学生考试成绩的需求，有助于给中学教育注入新的活力和生机。眼下很多中学波澜不惊甚至一潭死水，与教师队伍学历结构的固定模式不无关系。引才提速加快了队伍结构优化，教师队伍整体上呈现年轻化、高学历等特点，给中学教育带来活力。（原因分析：学校和教育角度）

因为越是优秀的教师，越是高学历的教师，越是高层次的教师，才会为孩子们打下更坚实的也是更有品质的教育基础。因为今天的教学任务不再是传授教材上的学科知识，而是借助于学科教材、依托于教师对学科知识的深刻理解，实现基础教育从基础知识和基本技能的培养目标向上延伸，培养学生的三维目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观），发展学生的学科核心素养和核心素养。

综上所述，我方坚持认为名校毕业生去中小学教书不是大材小用。

我的发言到此结束。谢谢大家！

二、观后感

观后感，即观看完电视、电影等作品之后的感想、感悟、启发。观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感想。简单来说，观后感就是观赏过后的感触。

写观后感，重在写“感”；离不开“观”；要联系实际。

第一部分：时间+事件+核心感受

第二部分：简要概括节目主要内容

第三部分：选取你印象最深刻的内容进行描写和议论

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“扎进”土里，“走进”心里

——读懂热播剧《山海情》背后的“真实”

新年伊始，一部名为《山海情》的连续剧搅热了电视剧市场。没有“流量”演员，没有大力宣发，扶贫题材也不“讨喜”，但它却“圈粉”了大批“90后”“00后”年轻观众。

该剧讲述了20世纪90年代以来，宁夏西海固移民在国家扶贫政策号召下，在福建对口帮扶下，攻坚克难，通过劳动创造价值、通过奋斗创造幸福，将黄沙弥漫的“干沙某某”建设成充满希望的“金某某”的故事。这是一部真正的主旋律作品，却“反套路”地没有拔高和歌颂，力求通过个体的喜怒哀乐展现大时代的波澜壮阔，笔触细腻而温情。

真实，是观众给予这部剧最多的评价。贫穷是什么？是三兄弟出门时只有一条裤子换着穿，是年轻女孩被父亲以“一口水窖、一头驴、两只羊、两笼鸡”的“高价彩礼”嫁人，是老百姓饭桌上三餐不离的白水煮洋芋……除了这些生动的画面和场景，剧中的服装、道具、化妆也从细节处真实塑造了黄土高原农村群众。男女老少，全是“灰头土脸”，尤其是那黝黑粗糙的脸庞，发黄的牙齿，破旧的衣衫，无一不是“原版”。因此很多网民留言说，这些演员根本不像是在表演，分明就是从土里“长”出来的。

除了“外在”的真实，《山海情》的另一亮点还体现在人物性格特点不再“脸谱化”。从板着脸臭骂下属的“暴脾气”女县长，到有些狡黠世故却又能顾全大局的村主任，再到“等靠要”的村民，每个角色都是那么鲜活，再加上极具地域特色的方言，让人代入感极强。

不少“90后”“00后”观众说，这部剧把他们看哭了。其实，惹哭他们的绝非刻意的煽情，而是看到村民刚开始搬迁时住的“地窝子”；是坚强的妇女拖着板车，拉着瘫痪的丈夫和年幼的孩子走在风沙里；是为了解决蘑菇滞销难题，村支书不惜“丢官帽”在现场会上替百姓求情……

对“小人物”有了共情，对“大时代”也就有了理解。正如一位网民所说，这部剧很好，告诉孩子们一个真实的中国，一个真实的中国农村，一个真实的历史发展进程。没有什么是轻易得来的，只是很多人在负重前行而已。

《山海情》选取的只是脱贫攻坚事业中的“一粟”，但却足以说明，主旋律作品能否获得好口碑，关键还是看作品有无“硬核”内容。我们身处的这个伟大时代，孕育了包括脱贫攻坚在内的许多伟大壮举，我们应当从中不断挖掘素材，捕捉灵感，创作出更多“有情怀、有温度、有口碑”的文艺作品。（917字）

三、读后感

1.起好题目：在拟定读后感的题目时我们可以采用“主标题+副标题”的模式，主标题点名文章的中心，副标题来介绍所读文章的名称。例如：逆境，更利于成才——读《向命运挑战》有感；狭路相逢勇者胜——读《海底两万里》有感；幸福原来就在我们身边——读《青鸟》有感。

2.写好开头：一般情况下，在读后感的开头应该向读者表明所读的书或者文章的名字，然后简单的概括自己的感受，总结全文。也可以用一段与文章内容相关的段落抒发自己的感想。

3.引述原文：在写好文章的开头之后，就应该围绕自己的感动的点来写原文，也就是你通过哪一部分的内容来获得这个感点的，那么在这一部分就是要阐述这一部分的内容，从而为后文的叙述做好铺垫。需要注意的是，这一部分在表达的过程中一定要简洁，不能够大量的摘抄原文。

4.写明感点：阐述自己的中心论点。

5.论证感点：联系自己的生活实际或者是社会实际，在选取生活中的例子时可以选择与感点相似的事件，也可以选择与感点相反的事件，要有针对性和说服力。

6.总结感点：总结感点就是对前文的感点以及论证进行总结，也可以提出自己的感想和希望。总之，结感就是有效地呼应标题、感点。

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擎着爱的火炬

——读随笔集《目光》

成为医生意味着什么？在随笔集《目光》中，作者陶勇敞开心扉，讲述一位医生的精神成长史。作为医生，他曾无数次给患者带来健康和希望。这一次，他成为写作者，用文字点燃了光亮。

医生是付出爱、给予希望的人。在许多人看来，医生这一职业压力大，工作辛苦，这是不争的事实。但在陶勇看来，医生的获得感来得特别直接。身为医生，通过自己的努力疗愈一个人，这带给他无与伦比的价值感。每次参加医疗公益活动，走进偏远山区为那里的人们看病，“当患者在我手里重见光明，他们脸上激动的表情会让我忘掉所有的困难”。

医生是不断学习、攻克疑难的人。在作者看来，有两类医生。一类是应用现有技术，沿袭前辈指引，兢兢业业对待病患；一类是不断开创新技术，努力提升现有的医疗水平。这两类医生没有高下，热爱钻研的陶勇选择成为后者，将葡萄膜炎作为主攻方向。这一疾病病变速度快、病因复杂，不仅治疗困难而且风险极大，尤其需要医者迎难而上，跨越学科边界，吸纳多方观点，组织团队攻坚克难。

医生是崇尚善、传递善的人。在作者看来，医生和患者就像一个战壕中的战友，他们共同的敌人是病魔。医生和病人应互相给予、互相成全。作者不止一次说，他不愿放弃、不能放弃，就是因为，那些患者像一盏盏烛火帮他找到了前行的道路。他和小岳岳的故事便是如此。这个患有白血病、术后眼睛发生病变的孩子虽然历经挫折，却表现得特别坚强。十年时间，他的两只眼睛先后做了多次手术，但小岳岳始终不放弃，甚至在治疗之余抓紧时间学习，取得了很好的成绩。小岳岳一家深深感动了陶勇医生，他也对小岳岳倾注了很深的感情。为了帮小岳岳一家省钱，他去央求专家和同行做相关检测和分析。通过陶勇的不懈努力，小岳岳终于恢复了视力。十年辛苦不寻常，打开小岳岳的医疗记录，厚厚一大本，一行行的文字深深浅浅，有些页已经褶皱破烂。患者不言弃，医生们更不会放弃，医生与病人共同携手，为了1%的可能付出了100%的努力。相信很多人都会被这种医患同心的精神力量所打动、所鼓舞。

《目光》这本书也显示了作者的视野和胸怀。作者说，在初学医时眼里只有病，看病就是找出病因，对症下药。在长期的医学实践中，他发现，看病其实是看人，如果不关注人，治得了病也治不了心。

天下无盲，是眼科医生至高至纯的理想。实现这一理想，科技革新不可或缺。譬如推广眼内液检测技术、推行泪液各项成分检测、推动外泌体的治疗规模化和产业化等。作者还畅想，未来基因治疗、脑机接口等科技手段也能够应用于眼病治疗，让眼病患者康复。

《目光》向我们更多展示了一个医生擎着爱的火炬，通过不屈不挠的努力达致卓越的过程。作者以其健朗的人格与灿烂的生命之光，照亮并温暖了读者的心灵。（1085字）

四、主题征文

阅读下面的材料，根据要求写作。

1950年，新中国刚成立，百废待兴，朝鲜战争的战火烧到鸭绿江某某，国家安全面临严重威胁，危急关头，在极不对称、极为艰难的条件下，中国人民奋起抗美援朝保家卫国。先后有290余万志愿军将士赴朝参战，19万7千多名英雄儿女献出宝贵生命，涌现出杨某某、黄某某、邱少云等30多万名英雄功臣。中华大地，万众一心，支援前线。历时一年的捐献武器运动，募得的捐款可购买3700多架战斗机。两年零9个月艰苦卓绝的浴血奋战，拼来了山河无恙、家国安宁，稳定了朝鲜半岛局势，维护了亚洲与世界和平。伟大的抗美援朝精神一直激励着中国人民。

校团委举行“铭记历史，迎接挑战”的主题征文活动。请结合上述材料写一篇文章，说说你的感受与思考。

要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【范文展示】

执“铭记”之盾，握“迎战”之矛

（典型的黄金标题，包含关键词，观点鲜明）

鱼因为记忆过于短暂，常常成为碗里的美味；鸵鸟因为遇险只知躲避，最终成为人们的笑柄。所以我说，没有记忆的民族，是愚蠢的民族；而不敢迎战的国家，是无能的国家。（从类比入题，不落流俗）

若想要取得长远的发展与进步，不管是个人还是集体，甚至是民族、国家，都必须从历史中汲取经验教训，并把它当作前进路途的一种借鉴与参考，不断地修正方法和路线，才能做到胸怀大气、眼蕴电光。因此，我们要执“铭记”之盾，握“迎战”之矛。（次段结合民族国家谈，结句出观点，典范。“胸怀大气、眼蕴电光”，令人过目不忘。）

以“铭记”为盾，我们该记住些什么？（花开两朵，首先谈铭记）

我们不会忘记，在新中国刚刚成立之时，朝鲜战争的战火烧到我们的家门前，即使敌人强大、条件艰苦，即使胜负难料、前路不明，但是，中国人民依然选择了奋起反抗、迎难而上。忧患意识是中国几千年文化中的一个重要部分，“人无远虑，必有近忧”，我们怎可忘记这深具前瞻性的智慧眼光？（结合材料，谈朝鲜战争中国人的奋发向上和忧患意识，议论走向深入）

抗美援朝战争的硝烟早已散尽，但那二百九十余万名参战志愿军曾经历的枪林弹雨，那十九万七千多名英雄儿女献出的宝贵生命，我们又怎能忘记？黄某某挺身而出，血肉身板堪比钢盾铁板；邱少云伏身火海，牙齿咬碎岂让山河破碎？还有，无数中华儿女毁家纾难捐献巨资，全力支援抗战，历时近三年，拼来山河无恙，维护了世界和平，这，我们又怎能忘记。但，我们要牢记的不仅仅是这些英雄名字和事迹，更是那种为了人民幸福世界和平，而宁肯舍弃自己伟大牺牲精神。因为，这才是支撑起一个古老国度久盛不衰、逢凶化吉的根本所在！这才是维护全人类长存世界的核心力量。（战争硝烟散去，然而，苦难的经历凝结成永远的精神财富，本段句式铿锵，气贯长虹）

握“迎战”之矛，我们又该怎样迎战？（花开两朵，然后谈迎战）

哲学家说，太阳底下没有新鲜事。也有人说，世界上没有相同的两片树叶。道理常常相悖，但这往往揭示的是世界的真相。历史纵然重演，但若时代不同，对象不同，条件不同，那结局也绝对不可能一样。但是，很多看似完全不同的事件，我们又常常能归纳验证出同样的道理。就好比这眼前，随着世界各国综合实力的不断发展，美国独霸世界话语权的时代也一定会发生改观。发生于的2020年的这场新冠疫情，难道它不是另一种形式的危险与挑战？而在这场全世界联合抗疫的战争中，面对有些国家对我国的非议责难，妄自菲薄固然不可取，但如果只记成绩不记忧患，只谈收收获无视代价，这明显也是不明智的。矛纵是死的，人却是活的，以不变应万变是应战一种方式，举一隅能以三隅反，也是应战的一种方式，要义在于结合实际，随机应变。（结合当下，分析当今的时事之下，我们应如何迎战）

永远都不要忘记，那些在历史事件中，我们的先辈用鲜血留下的宝贵经验与教训。以史为鉴，提炼要义，时刻反思现状。铭记历史经验教训，但愿我们前路平畅。勇敢迎接新的挑战，因为我们别无选择。（收束全文，铭记和迎战，构成呼应的关系，呼吁式结尾，再加上用倒装句，令人深思。）

阅读下面的材料，根据要求写作。

全国两会上，“体育入高考”这一话题引起了社会广泛关注。有人认为，将体育纳入高考，有利于减轻学生课业负，增强学生体质，加快建设健康中国的步伐；有人认为，把体育纳入高考，并不能减轻学生的学业负担，反而会增加学生新的“体育应试”负担；也有人认为，是否将体育纳入高考并不重要，关键是能否保障课程教学质量。

中国教育报拟针对“体育是否该纳入高考”开设专栏，展开讨论。请你请结合你的感受和思考写一篇投稿文章。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

加强体育锻炼，增强学生体魄

1953年世界卫生组织就指出：“健康是金子”。“健康的钥匙在自己手中”，愉快的心境，活跃的思维都需要健康的身体。体育运动是人们保持健康体魄的重要途径。把体育纳入高考，使学生加强锻炼，增强自己的体魄，是有必要的。

我们因健康而快乐，因运动而健康，运动是一切生命之源。有专家说过：“青少年德育抓不好要出‘危险品’，智育抓不好要出‘次品’，体育抓不好要出‘废品’。《奥林匹克宪章》对于奥林匹克精神的阐释是：增强人的体质、意志和精神，核心是人的全面发展。因此，青少年参与更多的体育活动，并了解体育所蕴含的哲学和精神，这是成长的必修课程。

体育锻炼，不仅仅是一种对抗，更是一种合作。团结一致就是体育精神的具体体现。运动会的广播操和入场式比赛，要求全体参与人员互相配合、互相协调。在一系列的团体比赛中，参赛队员齐心协力、一鼓作气，在一旁的拉拉队不停地欢呼叫喊着，给参赛的队员足够的信心，大家向着同一个目标努力拼搏，心连心一同前进。这就告诉我们，体育锻炼还可以增强班级凝聚力，把体育纳入高考，难道不是增强班级凝聚力，使学生得到锻炼的机会吗？

体育精神，在于锐意进取、奋力争先的活力，在于坚持不解、拼搏到底的韧性。无论任何时候决不服输，再苦再累也决不放弃。必胜的信念是体育精神，的精髓。无论是什么比赛的运动员，在他们的内心里，始终存在着一根支柱——必胜的信念。体育精神还在于公平合理、互相体谅。在比赛中难免会产生磕磕碰碰，由此而使得双方搞得不愉快，这是不值得的。体育精神并非只能以输赢来衡量，重要的是维持并加深比赛各方的友谊，赛场如同战场，却不是战场，只有互相谅解、互相协助，体育的精髓才能发挥无遗。这种信念难道不是我们青年一代应该具备的良好品质吗？

我国有良好的体育教育传统，更有优质的体育资源、深厚的群众体育基础，学生在追求卓越学习成绩的过程中应同样重视体育，积极锻炼身体，所以我认为，将体育纳入高考很有必要。以体育纳入高考，来促进青年一代锻炼身体，增强体魄！

五、发言稿

阅读下面的材料，根据要求写作（60分）

1、后生可畏，焉知来者之不如今也？——《论语》

2、人之洗濯其心以去恶，如沐浴其身以去垢。——朱熹

3、唯有民族魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有真进步。——鲁迅

4、人不能没有批评和自我批评，那样一个人就不能进步。——毛泽东

5、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。——易卜生【挪威】

6、这个世界穿透一切高墙的东西，它就在我们的内心深处，那就是希望。——《肖申克的救赎》【美】

对上面六句话，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇发言稿，作为学生代表在今年学校召开的“十八岁成人礼”上发言。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得出现学校名称；不少于800字。

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发扬民族魂，勇做掌舵人

——在“十八岁成人礼”上的发言

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

我是高三年级学生代表，今天我发言的题目是“发扬民族魂，争做掌舵人”。

同学们，今天我们相聚于此，进行我们的“十八岁成人礼”，不知道大家是否想过，这意味着什么？我想这标志着我们从此步入成人之门，意味着我们要以身上无尽的青春宝藏，承担更多的社会责任。作为新时代的年轻人，我们应发扬我们的民族之魂，勇做时代的掌舵人。

《论语》中有言：“后生可畏，焉知来者之不如今也？”诚哉斯言。同学们，“红日初升，其道大光”，我们的青春如朝日，如新芽，如百卉之萌动，蕴含着无尽的蓬勃生机。且看瑞典环保少女桑伯格，且看法国足球队世界冠军姆巴佩，且看“战疫”一线勇挑重担的九零后、零零后们。他们在于我们相仿的年纪，就早已担当了重任，以青春蓬勃之姿谱写了人生的华章。可见，青春的力量是无穷的，而在座的每一位，都有着同样的磅礴能量。那么，如何让这种力量真正得以展现，实现青春的价值呢？我想，这需要我们勇于担当，勇做时代的“掌舵人”。

正如挪威作家易卜生所说：“社会犹如一条船，每个人都要做好掌舵的准备。”要想将磅礴的青春力量，化为个人与国家的前进动力，担当精神必不可少。年轻的“月宫365”团队，完成了人力历史上时间最长，密闭程度最高的生存实验，在世界领跑。而这项实验的“掌舵人”和关键技术的攻克者，都是青 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 浓厚的美育氛围，以美育人，不止看重孩子的成绩，还应重视成绩之外更高层次的发展。“美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。”如此才能培养出更符合时代需求的多元化人才，才能引导青年去追求一种更有意义、更有价值、更有情趣的人生。

上海市某儿童画展，一位小朋友的作品上有一个洞，评审们好奇地问，这是不是一幅破损的作品。小朋友说，这是进入世外桃源的入口。孩子的答案，耐人寻味。如何擦亮发现美的眼睛，是一个需要全社会去回答的课题。显然，只有全社会重视美育培养，创新美育形式，重视文学、艺术、哲学、历史等学科的涵养，在现代教育体系中赋予美育应有的价值，才能提高人们的审美能力和人文素养，才符合人才培养的要求。

以美育人，才能让我们感受到这生活之中除了有眼前的苟且，更有诗和远方；让我们在奔波行走之中，驻足留恋，这生活本来就很美！这样的人，随时随地都能感受到幸福；这样的人才更有温度，而不是冰冷之躯，对生活冷眼旁观，处处是敌意；这样的人，也是时代所需。

恩格斯说过，“文艺复兴是一个既需要巨人而且产生巨人的时期”，遥古畅某某，在“以美育人，以文化人”的新时代下，同样会产生巨人！

高三学生

2021年4月5日

[文章尾部最后500字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

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