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美德教育

结合自己的教育实践，我认为应通过以下五个途径来传递美德教育的正能量。

途径1：主题教育体验

“教会学生做人”是美德教育的出发点和归宿。美德教育不能只是苦口婆心式的“言传”，而是要在一点一滴的潜移默化中“身教”。在学校教育里，“主题教育”就是一个很好的美德教育途径。它是根据学生的身心特点及行为表现，有针对性的将孝道、感恩、礼仪、励志等美德教育主题寓于丰富多彩的活动之中，让学生在活动和实践中自己去体验和感悟，以达到修正学生品行，提高学生道德素质和人文素养的目的。主题教育一般一至两个月开展一个主题，开展方式可通过演讲比赛、征文大赛、主题班（队）会、班级论坛、讲故事、演情景剧、写主题周记、布置家庭实践作业等形式对学生进行教育。

途径2：学科教学渗透

学科教学中蕴藏着丰富的美德教育资源。在人文学科教学中，可把爱国、励志、感恩、生存、生命等教育放在首要地位，激发学生热爱祖国、热爱家乡、感恩师长、自主自强等方面的美好情感，从而更深刻地让学生了解人生、认识社会、感受生活、增长生存、 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 。

途径4：德育论坛交流

美德教育的主力军是班主任，而每个班主任的教育方法又不尽相同。因此，搭建一个平台让班主任们互相交流一下很有必要，也很重要。学校可定期举办班主任论坛，让班主任举案例，谈经验，晒成效…… 交流育人心得，共享育人经验，分享育人成果，提升育人水平。同时，学校倡导教师在平时的班级管理中要注重总结，善于反思，积累经验，收集案例……借助论坛平台和全体教师交流，分享集体智慧，提升集体能力。最好再把优秀的稿件编辑成册，给教师人手一本，供老师们进一步交流学习，互相借鉴，对特别优秀的稿件也可推荐向教育报刊投稿。

途径5：社区沟通反馈

家庭是学校美德教育的大后方，社会是学校美德教育的试金石。学校在开展美德教育的过程中，还要注重向家庭、社会延伸，多和家庭、社会沟通交流。可通过家长学校、家长会、家访、问卷调查、公开信箱（电话）等形式征集家庭、社会对学校美德教育工作的意见和建议，达成家校之间的教育共识，扩大美德教育工作的社会辐射范围，从而确保学校美德教育工作沿着理想的方向运行。

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