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听大师授课，悟诗意语文

一年级组 张某某

2021年8月21日。今天是听王某某老师授课的第三天，老师今天所讲为《红楼春趣》及《枫桥夜泊》。

在接受了两日语文难教课文之新教法洗礼后，我对于名著类长课文、古诗类课文授课之法又如拨云见日。《红楼春趣》，王老师从头至尾不见“教”，却不露声色地把孩子们阅读《红楼梦》的兴趣完全点燃，名著不易读，那就一开始告诉孩子们“方法”，看看别的孩子如何读，了解了方法后实操又是“一难”，王老师带着孩子们理清线索，并对生僻近义词结合生活、上下文让孩子们深入浅出理解，一下子从外感内化于心，同时掌握了好的学习方法，相信学生们再遇到难解词都不会过度困惑。

而最精彩的是王老师关于人物形象的捕捉，虽是一篇自读课文，他却没有因为课时的约束而让孩子们放弃对名著的深挖，反思自己在教学时，难免出现分不清主次，过于按部就班，该浅讲的过深，该深挖的反而掠过了，有了王老师这样的引导，连我都不由得想 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 引发孩子们深思：为什么？又有何魅力？孩子们在这样的导入下对古诗学习有了新的懂得。知其所以然，故而更愿意做到“我要学”。这就是大师授课的魅力。

而师生共读环节又是一大亮点，王老师教学方式似乎乐于用师生共读法，我以前不得其解，现在似乎有些明白了，这样一起朗读不仅增加了朗读趣味，更增进了师生之间的互动关系。除此而外，王老师现场的生成也可见他文学水平之高。学生现场给出的忧愁、思乡、孤独等，王老师瞬间应对出李白杜甫白居易的诗来呼应，引发学生深思本诗的主旨，既饱含深刻的文学素养，又将教育教学理念时刻细化于师生心中。

听了王某某老师，甚至说是大师的课，我深感自己教学的粗浅，细想老师能有如此深刻的思想以及精湛的教学技艺，想必与他善钻研、乐思考、勤读书是分不开的。比你优秀的人况且比你更努力，你还在等什么呢？

今日学习又一次获益匪浅，三天的培训更是受益良多，感谢王老师的精彩授课，向大师学习，努力提高自己的教育教学水平。

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