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一、作业题目

提交一篇“学生发展核心素养”的学习体会。

二、内容提示

北师大研究小组定义核心素养为：学生应具备的、能够适应终身发展和社会需要的必备品格和关键能力。基于社会参与、自主发展、文化修养提出了九条：

社会参与方面：社会责任、国家认同、国际理解

自主发展方面：身心健康、学会学习、实践创新

文化修养方面：人文底蕴、科学精神、审美情趣

请您结合研修的课程学习、教学实践和所教学科，思考如何在学科教学中培养学生的核心素养，最终提交一篇“学生发展核心素养”的学习体会。

三、具体要求

1.字数要求300字以上。

2.必须原创，如出现雷同，该作业成绩为不合格。

3.为方便批改，请尽量不要用附件的形式提交，字号请选择 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 工作，只需按既定的计划执行操作即可，这里不多阐述，而对未来在心理教学实践中如何对学生进行社会适应性的锻炼，发展核心素养，我认为可从以下两方面展开。

首先，强调学生对自我认识的重要性。任何模式的培养，一定是因地制宜，一定是学生对自我有较为深刻的理解的基础之上才会激发其内在动力，因此在认识自我环节，课程设计个人认为应该是包含认识自我、悦纳自我，了解自己的气质、情绪、性格种类、价值观，清晰自身的优劣势；其次，培养学生人际交往能力，强化团队合作意识。在此环节，注重让学生在活动中感知人际交往在社会适应中的举足地位，人际关系的优劣对学习生活、自身修养的影响力，以及团队合作的优越性，课程重点围绕此开展多样性的心理活动。

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