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好运角中学舆情分析处置机制

学校网络是学校师生民意表达、信息交流、思想传播的重要场所，学校网络舆情状况与社会舆情状况既有共性,又有特殊性。作为社会舆情的“激发者”与“引导者”，学校舆情发展态势直接影响着社会舆情的整体走向。为此，我们要全面构建学校网络舆情分析与引导的各项机制，以求有效化解突发的舆情危机，维护学校和社会稳定。

一、成立舆情分析处置领导小组

组长：刘某某

副组长：蔡某某

成员：袁某某、李某某、李某某、周某某、李某某、

二、网络信息收集与反馈机制。网络舆情反映了一定的社情民意，是师生意见表达的渠道。因此，学校应建立多层次、全方位的网络舆情信息收集与处理机制，努力把问题解决在萌芽、解决在基层，并切实关注广大师生反映的问题，对于不合理的要求或者虽然合理但一时无法解决的，要耐心细致地做好思想工作。同时，学校应敢于通过网络平台接受监督，在广大师生面前树立直面问题、勇于担当、办事高效的良好形象。要以校园网为平台，加强网上论坛建设，探索和实施校务公开，主动与师生网上互动交流，实时回答师生关心的校园热点问题，及时帮助师生解决学习、工作和生活中的实际问题。

三、分析与甄别机制。网络上的信息涉及学校工作和师生生活的方方面面。随着网络技术的迅猛发展，博客、骂客、播客、晒客等新的信息传播形式与空间具有更强的隐蔽性和聚合性。网络中任何一个角落出现的不良信息，都会对学生的思想认识和学校声誉造成无法估量的影响。因此，对校园网络舆情，应某某 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 用户的登记、备案工作，实行用户实名登记制度，规范管理。要进一步建立和完善网络安全防护、信息过滤等系统，构建校园网络安全技术防控体系。

六、应急处置机制。学校网络舆情的应急联动机制是指校园网络管理部门及其他相关的职能机构，应对网络舆情突发事件，最终化解网络舆情危机的工作机制。一要成立突发事件指挥中心，设立舆情管理办公室，袁某某为组长，电话***，加强学校各部门间的协调，提高应对重大突发事件能力。当突发事件到来时，平时负责网络舆情监测的机构迅速转成网络舆情突发事件指挥中心。这样，可以将舆情突发事件的处理从一种非流程化的决策过程，转变为一种程序化的决策过程，可以缩短有关部门的响应时间，及时采取有效措施，沉稳地应对事件，消除影响，减轻危害。二要建立网络管理的应急预案，遇有突发事件及时采取技术手段即时封堵和删除恶性信息，迅速消除影响；密切关注事态发展，随时做出相应处置。三要加强学校与师生的互动，确保师生对自身利益相关问题及热点事件的知情权。加强学校与师生的互动，才能体现学校的责任感，赢得师生的信任。师生不了解情况，就容易受到虚假信息的误导。确保师生的知情权，并进行正确的舆论导向,是建立学校与师生相互信任的重要基础。面对网络舆情突发事件,学校不能简单、粗暴地采取封堵的办法，相反，应该建立舆情响应制度，在学校党委的统一领导下，突发事件指挥中心应利用校内各网站及时主动地发布信息，引导舆论，创造有利于化解突发事件的舆论氛围。

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