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北京喜讯到边寨

*** 姚某某

执教者：姚某某

教 材：湖南文艺出版社《北京喜讯到边寨》

执教年级：六年级

教学目标：

1、能认真听赏乐曲《北京喜讯到边寨》，体会乐曲的情绪，感受我国西南

地区的音乐风格。

2、感受一、二、三主题的音乐情绪，并能用打击乐器、模唱、拍节奏、等

多种方式感受音乐。

3、通过学习乐曲，能让同学体验到团结协作的快乐。

教学重难点：

1、能熟悉的听辨出前三个主题。

能感受一、二、三音乐主题的情绪，并参与用打击乐器、模唱、拍节奏、

等多种方式感受音乐。

教学方法：情景式教学法、启发式教学法。

教学准备：钢琴、电脑、PPT、、铃鼓、响板。

教学过程：

一、导入

（一）视频导入

师：在维也纳的金色大厅里，中国的著名指挥家彭家鹏指挥 交响乐团

演奏了一首乐曲，请欣赏！（播放视频）

师：同学们说一下你对这首乐曲的感受。

生：

师：这首让我们感受到欢乐、振奋人心的乐曲，它的名字叫做《北京

喜讯到边寨》。（出示课题）。

（二）乐曲背景介绍

师：你们知道是什么喜讯传到了边寨吗？

生：

师：在1976年，中共中央一举粉碎了“四人帮”，历史从此掀开了崭新的一

页。作曲家郑某某、马洪业用彝族、苗族的音乐素材表现了“喜讯”从北

京传到西南边寨，各族人民热烈欢呼，载歌载舞，一片欢腾的景象。

（三）介绍乐器

师：回忆刚才的视频，这首乐曲是用哪些乐器演奏的？

生：

师：圆号、 提琴、单簧管、双簧管、小号、长号、长笛、等（你们都是善

于观察的孩子）

二、引子

师：同学们，这样一个振奋人心的喜讯是用什么方式传到边寨的呢？

生：

师：快听！喜讯传来了。（听引子部分）（出示圆号）见PPT

师：乐曲的引子由圆号模仿牛角号在中音区奏出了粗犷辽阔的旋律。这仿佛北京喜讯的电波，越过千山万水，传遍山寨的千家万户。

师：我们一起随着圆号传出喜讯吧！（一起随音乐唱两遍）

三、听第一主题

（一）第一次聆听（感受音乐）

师：当喜讯传到边寨时，人们的心情是怎样的？（放第一主题音乐）

讨论第一主题的音乐要素（速度、力度、情绪 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 师：让我们分成四个组，一组来模仿单簧管、双簧管的吹奏姿势，二组模

仿小提琴的吹奏姿势，三组响板为单、双簧管助兴，四组铃鼓为小提

琴助兴。（跟音乐）（打好了，要表扬，还可以找两个同学上来表演）

听第三主题音乐

（一）第一次聆听（感受音乐））

师：喜讯传遍各个村寨，人们从四面八方聚在了一起，让我们继续感受这热

闹的场面吧！（听音乐）

（二）讨论第一主题的音乐要素

1、这段音乐的情绪是怎样的？

2、这段音乐的速度是怎样的？

3、这段音乐的力度是怎样的？

4、这段音乐描绘了一个怎样的场景？

师：四面八方的人都聚在了一起，高兴得不能用唱和乐器来抒发自己内心的

喜悦，他们跳起舞来了，我们也跳起来吧！（跟着老师学几个简单的苗

族舞动作，然后跟音乐来几遍）

六、听第四主题音乐

师：在舞动的人群中，一个姑娘曼妙的舞姿吸引了人们的目光，让我们一起

去感受。（放视频）

七、听第五主题音乐

师：精彩的舞蹈把乐曲推向了高潮，让我们听由小号演奏的第五主题（放音

乐，边放音乐边模仿吹小号的动作）

听第六主题音乐

师：舞越跳越美，火越烧越旺，人们的情绪越来越高涨，让我们一起融入这

激情似火的场面吧！（放音乐）

师：说说你对这段音乐的感受

生：

师：在情绪上更加欢快，场面更加的热烈。

师：为什么这段乐曲会带给我们更加热烈欢快的感受？

生：

师：此时，所有的乐器都加入到了演奏中，使得乐曲更加饱满、更加激动人

心。第六主题音乐在鼓乐齐鸣声中，再现了第一主题，热烈的情绪发展到了顶点，辽阔的号角声中，象征着人们奔向美好明天的决心。

师：同学们，今天我们在课堂上欣赏到了《北京喜讯到边寨》，这首乐曲总共有六个主题，a+(b+c+d+e)+a’=A+B+A’板书

师：让我们完整的来欣赏一下这首乐曲。感受一下欢快的、热烈的情绪，在

聆听的过程中，你可以用我们刚才打方法来感受音乐，你也可以用自己

喜欢的方式来感受音乐。

九、小结

这首《北京喜讯到边寨》不仅有国外的管弦乐曲演奏的，还有用我国的民族乐器演奏的，让我们一起来欣赏。（看视频下课）

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