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谈智力残疾儿童教学的基本原则及注意事项

智力残疾儿童的教学活动与正常学生的教学活动并无本质上的差别，因而有许多共同遵循的教学原则，如全面发展教育原则、启发性原则、科学性与思想性统一的原则、因材施教原则、循序渐进原则、反馈性原则等是所有教师在教学中必须遵守的基本原则。但是，智力残疾儿童毕竟存在着身心发展障碍，而这些障碍又必然影响其学习的过程和效果，因此针对智力残疾儿童的教育教学还有一些特殊 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 最重要的只是和技能传授给智力残疾儿童，并帮助他们在具体环境中加以运用，以最终形成依据环境参与社会会生活所需的功能性知识和技能。

除了教学原则外，还可用到支架教学法，通过教学的进行，使学生掌握，建构和内化所学的知识技能，从而不断建造新的能力你。通过支架（教师的帮助），把管理学习的任务逐渐由教师转移给学生自己，最后撤去支架。真实情境教学，培养学生联系真情实景，使他们能够积极有效地建构只是。

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