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C1跨学科学习活动方案

县（市、区）



学校



姓名



学科





教学主题

利用几何画板探索一次函数图像的性质



学习目标

初步学会使用几何画板绘制函数图像；

2、在制图的过程中掌握一次函数图像的性质；

3、使学生体会数学学科与信息技术学科的融合，利用信息技术更好地去研究数学中的图形问题



学习对象

八一班学生



教学环境

计算机教室



学习资源

几何画板 空白表格



技术工具及应用策略

工具：几何画板；应用策略：在上课过程中动态演示一次函数图像随着k或b值变化而

变化的过程，从而深入了解一次函数 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 像，探索其性质。

作品展示

将优秀的具有代表性的作品展示给大家观察，并填写表格。

5、课堂小结

总结一次函数图像的性质



学习评价

通过信息技术的应用，学生的学习兴趣和积极性很高，课堂注意力集中，能够很好地融入学习活动中，提高课堂效率。学生能够在前面学习的基础上开展一定程度自由探究合作学习，能够将跨学科知识简单地联系和融合起来，能够利用信息技术完成简单绘图。通过本次活动的开展，进一步帮助学生了解函数图像和性质，对学生的科学创新精神，不同学科知识的联系及融合等核心素养方面有了进一步提高。



涉及学科

 数学、信息技术





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