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《延续文化血脉》跨学科学习活动设计方案

学校

花岗初级中学

教师

沃苏娟



主题说明

感受个人成长感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感以及构建社会主义和谐社会的责任意识；学习和了解中华文化传统，增强与世界文明交流、对话的意识，与优秀的传统文化相结合，立体的感受传统文化的魅力。



学习目标

1：了解中华传统文化的内涵

2：理解文化自信的重要意义

3：培养对中华优秀传统文化的感受、认知和运用能力，自觉传承和践行中华传统美德

4：感受中华文化的魅力，体会中华传统美德的力量，认同社会主义核心价值观，树立自觉传承优秀传统文化的积极态度



学习对象

本校9年级部分学生



活动流程

1：视频导入

2：文化节目欣赏

3：师生互动与交流

4：世界文明与中华文化的立体感知

5：综合练习



学习资源

1:视频资源：突出传统文化的魅力，最新的文化类节目

2:图片资源：传统文化与现代文明的冲击

3:文本资源：近期的新闻资料



技术工具

智慧课堂设备



应用策略

1：利用智慧课堂的便利，展开教学

2：结合语文的相关知识深入传统文化的理解

3：将世界文明与中华文明作对比，增强文化自信

4：立足自身，思考中学生如何增强民族自尊心与自豪感



活动过程

（一）导入新课

播放《经典咏流传》之《将进酒》，感受传统文化的魅力，引出课题。

学生在古筝《春江花月夜》轻松的乐曲中通过阅读课文，解决相关问题：

1．中华文化的特点是什么？例举几例有代表性的元素。

2．中华文化历经沧桑而能薪火相传的一个重要原因是什么？请举例说明。

内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 承：中国人民的文化自信不仅来自于中华优秀传统文化的积淀、传承与创新、发展，更来自于当今中国特色社会主义的蓬勃生机，来自实现中国梦的光明前景。文化的优秀、国家的强大、人民的力量，是我们文化自信的强大底气，是文化自信的水之源木之本。

图片展示传统文化进校园活动，讨论开展该活动的重要意义：有利于培养青少年学生的爱国情感；有利于增强未成年人热爱传统文化的意识；有利于增进文化自信，增强民族自信心、自豪感；有利于丰富校园文化生活，构建和谐校园。

提问：怎样增强文化自信？

学生回答，教师总结：既要夯实优秀传统文化根基，薪火相传，代代守护；又要在日新月异的社会生活中与时俱进，实现创造性转化、创造性发展；还要跨越时空展示中华文化的独特魅力，在交流互鉴中丰富发展。

（三）课堂练习：

材料一：习近平在十九大报告中提出，要坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛。他说，没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。要坚持中国特色社会主义文化发展道路，激发全民族文化创新创造活力，建设社会主义文化强国。

材料二：近期，中央电视台推出的大型文化节目《经典咏流传》火了。北宋文学家苏轼的《定风波》、元代画家王冕的《墨梅》、清代诗人袁枚的《苔》……节目用现代音乐重新演绎经典，节目的热播也成为两会讨论的热点。

《经典咏流传》深受观众喜爱的原因是什么？请你为该栏目推荐一部作品，并简要说明理由。结合材料谈谈青少年如何传承和弘扬优秀传统文化？



学习评价

1：学习目标生成完整且立体

2：教师准备充分，学生兴趣较高，立足学生实际

3：善于运用现代工具将传统文化展现在学生眼前



涉及学科

 道德与法治、语文





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