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教师基本功训练实施方案

为了加快学校发展，全面提高教师业务素质，***关于提高教师队伍素质的要求，现就开展教师教学基本功训练做如下实施方案。

一、指导思想与目标要求：

教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能。以提高教师岗位实际能力为目的，牢固练就扎实五项基本功：普通话、三笔字、说课评课。使每位教师都能练就一笔好字；说一口流利的普通话；独立设计一个完整的教学案例；制作一个合格的多媒体课件；上好一堂学生满意的课；写出一篇内容丰富的教学论文。要通过开展教师基本功训练的一系列活动。学校将加强领导，制定措施，层层落实，使人人参与，练有所得，练以致用，持之以恒，提高教师整体素质，为提高教学质量打好基础。

二、基本功训练的原则：

1、在训练内容上，坚持注重实际，讲求实效，从课堂教学直观行为及“二字一话”入手。

2、在训练形式上，坚持以岗位练兵为主，自学为主，业务训练为主的原则，采取集中辅导与个人自学相结合，培训学习与实践锻炼相结合，定期开展各种比赛活动，以赛促练。规划达标时限，限期进行达标。

3、在工作组织上，坚持自练、教研、比赛、展示四位一体的原则。

４、根据学校教师实际情况，分层培训，使培训更有实效性，针对性。

5、在评价验收上，坚持评比检查和教师量化管理相结合的原则。

三、教师基本功训练内容：

1、普通话方面：能熟练掌握汉语拼音，用普通话进行教学；在公众场合即席讲话，用词准确，条理清楚，节奏适宜。

2、写字方面：能正确运用粉笔、钢笔按照汉字的笔画，笔顺和间架结构，书写规范的楷书字体，并具有一定的速度。

3、教学设计、教学论文、随笔、课堂教学方面：要求教师按照课程改革标准，随平时的教学活动认真改进，达到要求。

4、说课评课方面：能设计具有可操作性、明显特征的说课稿，并结合课件进行脱稿说课，思路清晰；能应用课改理论对一堂课进行较有针对性的评价。

四、培训和评选安排:

1、培训活动全体教师都必须参与。

2、分组情况：以组长为单位。

3、活动分三个阶段进行：

（1）准备阶段：（2020年9－10月）制定培训方案，落实组织机构。

（2）培训阶段：（2020年9月至2020年1月）采取集中与分散方式相结合进行。①一话：以自练为主，要求每位教师在校内用普通话对话，其中星期二、四早晨8：10——8：40集中练说普通话。（练说内容：普通话测试教材、教师课堂评价语、语文教材等）②二笔字：要求每位教师每周上交一张钢笔字，在黑板上、小黑板上或平时的教学板书中练习粉笔字，组长每天安排一位老师在小黑板上练笔，天天更新，定期展示“二笔字”。③说课评课：加强听课、评课，每位老师每周至少听评二节课。

（3）竞赛阶段：（2020年12月至2020年1月）

a、报全能项目的不再参加单项评比，每个人限报两个单项。

b、本次活动成绩将作为优秀教研组评选的主要参考条件。

4、各组长必须制定好本组的训练计划，并对教师的训练情况如实记载；每位教师制定“教师教学基本功培训计划”。

　 5、注意将训练与教学相结合。字、普通话、远程资源运用可与备课、书写教案、批改作业、上课等教学活动紧密结合起来，达到学以致用的目的。

五、教师基本功训练的保障措施及要求：

1、切实提高在职教师对基本功训练意义的认识。

抓住教师基本功技能训练的关键是提高教师对这项工作重要意义的认识，组织教师认真学习，研究讨论、统一思想，明确要求，形成共识，将教师基本功训练要求转化为自觉行动，落实目标分级管理，分工负责，层层发动，真正使教师基本功训练做到人人重视，成为 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 教师

具体职责：

1、负责策划培训内容和方式

2、具体组织培训和资料收集

3活动期间对各组的训练情况定期指导和检查，并作好检查记录

七、行事历

时间 内容 负责人 备注

2020年9月 普通话推广 刘某某

2020年10月 说课标说教材 高某某

2020年11月 学科技能比赛 夏某某

2020年12月 二字一话展示 李某某

2021年1月 教案设计比赛 辛某某

考试说明学习

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14. 小学语言文字应用能力培训总结
15. 中学语言文字工作计划
16. 语言文字规范化教师业务考核制度
17. 教师硬笔比赛总结
18. 学校教师专业发展规划实施方案
19. 幼儿园教研计划

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