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**_*翻转课堂课时学案

高一生物《分子与细胞》模块

班级 小组 姓名________ 使用时间2016年12月03日 编号：21

课

题

第六章 细胞的生命历程

第1节 细胞的增殖

编制人

张 伟

审核人

王某某

目标导学

通过观看实验微课，通过获取分析实验数据总结细胞不能无限长大的原因。

阅读教材111页到113页内容，通过植物细胞有丝分裂过程分析细胞增殖过程中染色体和细胞是如何变化的，注意动植物细胞增殖的不同点。

构建细胞增殖过程的物理模型和数学模型，进一步体会细胞增殖过程如何保持其遗传的稳定性的。

自学质疑阶段

阅读记录

自学指导

任务1：大象和老鼠，虽然形体大小不一，但是组成个体的细胞都在20~30微米左右。为什么组成生物个体的细胞与其形体大小不成正比呢？请同学们观看微课“细胞大小与物质运输的关系”，统计实验数据，完成课本中的表格。

实验说明物质运输的效率与细胞表面积和体积的关系是怎样的？

②梳理总结课本111页最后一段和114页“技能训练”。回答： 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 学习效果。

阅读教材113页最后两段用文字标注出动物细胞有丝分裂过程与植物细胞的不同，并在教材图6-3和图6-6中用红颜色的笔标注出其不同点。在下面空白处写出有丝分裂的意义。

任务3：阅读教材114页有关无丝分裂的内容，将重要内容重要勾画，在下面空白出写出无丝分裂和有丝分裂的主要的区别。

训练展示阶段

拓展提升指导

学习笔记

活动1：识别下面图像代表的是细胞有丝分裂的哪些时期的示意图，做出判断并说明判断的理由，最后用相应标号和“→”表示细胞有丝分裂的过程。

活动2：如果老鼠细胞中2n条染色体做为研究对象，将下表各个时期染色体、DNA数量变化数据补充完整。

间期

前期

中期

后期

末期

染色体

2n

DNA

2n→4n

4n

4n→2n

★活动3：回顾复习细胞有丝分裂的过程，请用手头材料（笔、纸条、绘图）来展示细胞有丝分裂时的特征。

活动4：一个同学在观察细胞有丝分裂时，得到如图一张分裂后期的图片，如果想判断此细胞材料来源与动物还是植物，需要观察哪些做为做出判断的依据？请罗列你的想法。

第2页

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