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3．长方体和正方体的体积

第一课时　体积和体积单位

教材第27～28页内容及练习七第1～6题。

1．使学生理解并掌握体积的含义，认识常用的体积单位：立方厘米、立方分米、立方米。

2．通过学生动眼、动手、动脑来培养学生分析、观察、比较、概括的能力，以及对体积单位立方厘米、立方分米、立方米的空间想象能力。

3．渗透知识来源于实践并应用于实践的辩证唯物主义观点。激发学生的参与意识，营造学生主动学习的良好氛围。

使学生感知物体的体积，初步建立1立方米、1立方分米、1立方厘米的体积观念。

帮助学生建立1m3，1dm3，1cm3的印象，能正确应用体积单位估算常见物体的体积。

一、新课导入

你们都知道乌鸦喝水的故事吧，聪明的乌鸦是怎么喝到水的？这其中有什么道理，学习了今天的内容，你就会找到答案。(板书课题)

二、探究新知

1．体积的意义。

(1) 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 体积是1立方分米的物体比体积是1立方厘米的物体要大。

③1立方米呢？

猜一猜：1立方米有多大呢？

估一估：在一个1立方米的空间里大约能容纳多少个同学呢？

议一议：计量哪些物体的体积用立方米作单位比较合适？

想一想：比较1立方米、1立方分米和1立方厘米的大小。

(3)教师小结：立方厘米、立方分米、立方米是常用的体积单位。要计算一个物体的体积，就要看这个物体中含有多少个体积单位。

三、巩固练习

1．教科书第28页“做一做”。

2．练习七第1～6题。

四、课堂小结

通过这节课的学习，你有什么收获？

五、课外作业

完成《名师测控》第12页练习。

体积和体积单位

1．物体所占空间的大小叫做物体的体积。

2．体积单位：

(1)1立方厘米(棱长是1厘米的正方体)　手指尖、纽扣

(2)1立方分米(棱长是1分米的正方体)　粉笔盒

(3)1立方米(棱长是1米的正方体)

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