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教学设计方案



主题名称：《我喜欢》说课教案（北师大版五年级上册第四单元）



姓名：

陈 茹?

工作单位：

安庆高琦教育联盟太平寺校区?



学科年级：

五年级语文?

教材版本：

北师大版?



一、教学内容分析（简要说明主题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）



《我喜欢》北师大语文五年级上册第四单元中的第二篇课文，本课是台湾著名女作家张晓风所写的一篇优美的抒情散文，文笔细腻隽永，清丽流畅，文章的结构特别，每一段开头都用“我喜欢”三个字领起下文，使12个自然段形成了排比段，让文章有一种回环吟唱的气韵，每一种事物在作者的笔下都变得那么富于活力、与众不同，表达了作者热爱大自然、热爱美好生活的豁达、独特、乐观的人 生态度。 ?



二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点）



1、学习本课生字新词，理清文章脉络。 2、有感情地朗读课文，理解文章的主要内容 　 3、体会作者热爱自然、热爱生活独特的美好情感。并仿写课文。

教学重、难点 　1、有感情地朗读课文，体会作者热爱自然、热爱生活的独特感受。 　　2、仿写课文，培养学生热爱自然、热爱生活的情趣。

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三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）



　本班学生思维活跃，勇于展现自我，具有很强的自主识字和阅读能力，并能够发扬互相合作的精神。尤其在朗诵方面具有很强的表现欲望。学习本文，我抓住学生这一能力，采取多种方法引导学

生读，从而体味本篇散文的语言美。?

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四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标）



教师活动

预设学生活动

设计意图



　1、导入

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对一堂课来说，好的开始则体现在导语的设计上。基于此，我设计了如下导语： 同学们，我们生活在一个多姿多彩的世界里，春去秋来，花开花落，自然界的一切是那样的神奇与美妙，老师相信在你们多彩的童年一定有许多所喜爱的事物。那谁 能来谈一谈，你喜欢什么？

由学生喜欢的话题入手，激起学生的学习热情，直接揭示本课的目标之一就是仿写课文，既贴近文本，又为下文学习打

基础。?



　2、学习生字?

让学生自读课文，自学生字，培养了学生自学能力，体现了学生自主学习的理念。?

我都提前布置预习，让学生认识生字，对课文内容有初步的感知。因此，在导入新课后，首先检查预习情况，扫清生字障

碍。?



3、听课文配乐朗读、思考?

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让学生选择自己喜欢的方式去读课文，并在四人小组里交流自己感悟最深的段落。通过有感情地朗读，学生对课文已有了一点自己独特的感受。在此基础上， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 写好作文呢？是不是自己引导不到位呢？真是值得深思。?



七、教学板书（本节课的教学板书）



如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。

我喜欢　　　　　　 　 　喜欢原因　　　　不喜欢原因　　　　　　　 繁星亮晶晶　　　一颗不明亮　　　　　　　 　树林挡狂风　　　一棵不顶用　　　　　　　　 海洋能航行　　　一滴漂不起　　　　　　　 　集体力量大无比　一人力量小





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