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第一单元 政治制度

第4课　中国历代变法和改革

本课是人教统编版选择性必修1《国家制度与社会治理》第一单元第4课《中国历代变法和改革》，本课通过三个子目（中国古代的重要变法和改革、中国近代的改革探索、新中国成立以来的重要改革）讲述了中国历代变法和改革的演变历程。

【唯物史观】

通过学习，运用唯物辩证史观及有关理论，分析中国历代变法和改革的必然性；多层次认识变法改革的影响，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。

【时空观念】

通过教科书和配套课件，认识中国历代变法和改革所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。

【史料实证】

通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，深刻认识改革内容与时代背景、历史影响之间的相互关系，提高学生探究分析历史问题的能力。

【历史解释】

引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，了解中国历代变法和改革的内容、特点、影响及评价，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。

【家国情怀】

通过教学让学生认识改革家们在改革中体现的远见卓识和敢于牺牲自我的精神，理解认识中国特色社会主义的优越性。

1.重点：商鞅变法、北魏孝文帝改革、王安石变法的内容、影响

2.难点：戊戌变法的特点、改革开放的历程及意义

1.利用网络资源进行前期课前准备，提出问题请教师有目的性地准备课程资料。

2.学生课前预习，查阅相关背景资料，搜集有关资料。

【课堂导入】

通过相关图片，导入本课学习。

请同学们观察上面两幅图片，左图是商鞅，右图是康有为。大家思考一下，两者有何共同之处？对！都是中国历史上的改革家。那么，中国历史上有哪些有代表性的变法和改革？如何认识其原因、内容、影响？这些正是我们这节课所要探讨的主题。

【讲授新课】

中国古代的重要变法和改革

问题情境

请同学们结合教材内容及所学知识，指出中国古代有哪些重要的变法和改革？各自的背景、内容、影响如何？

自主学习

（一）商鞅变法

1、背景：春秋战国是中国历史上的大变革时期。

（1）经济：铁器的使用和牛耕的推广，使社会生产力得到进一步发展，生产关系处于急剧变动之中。

（2）军事：这一时期，兼并战争不断。

（3）政治：各诸侯国为了适应社会变动，实现富国强兵，纷纷推行变法。

（4）文化：百家争鸣，思想解放。

2、内容：秦国废除井田制，奖励耕织，废除世卿世禄制，奖励军功，实行什伍连坐，建立县制等。

3、作用：这一系列措施打击了贵族特权，促进了封建政治、经济、军事的发展，使秦国从一个西部边陲弱国一跃成为虎视群雄的政治军事强国，为秦成就统一霸业奠定了基础。

视频情境

播放视频——商鞅变法

合作探究

商鞅变法材料解析

材料　商鞅变法在中国历史上的意义，怎样估计也不会过高。秦国率先推行县制，按地区划分国民，加强了中央集权，使国家公共权力直接控制到基层社会的每一个人。秦统一后将秦国的制度推向了全国，建立了统一的、具有*_**央集权国家。简言之，商鞅变法使国家形态走向成熟，对统一国家和中华民族具有长远影响。

——摘编自任某某《通过商鞅变法让学生接触思辨》

据材料，指出作者从哪一方面肯定了商鞅变法。结合所学知识，概括商鞅变法中“使国家形态走向成熟”的具体措施。

提示：

方面：制度建设。

措施：废分封，行县制；改革户籍制度，实行连坐法。

自主学习

（二）北魏孝文帝改革

1、背景：

（1）政权纷争：两晋南北朝时期，由西部和北部内迁的游牧民族纷纷建立政权，相互之间征伐不断。

（2）北方统一：势力强大的前秦一度统一北方，但淝水之战后又迅速瓦解。新崛起的鲜卑族 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 市场为辅”；再到1993年中共十四届三中全会正式确立了社会主义市场经济的改革方向，当时的定位是市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用。这次十八届三中全会指出，市场在资源配置中起决定性作用，更好地发挥政府的作用。

——摘编自林毅夫《转型国家需要有效市场和有为政府》

根据材料，概括四十年来中共中央对市场作用与地位的认识发生了怎样的变化。

提示：

中共十一届三中全会开始强调物质利益；

20世纪80年代，在强调计划为主的同时又承认市场在资源配置上的作用；中共十四届三中全会后认识到市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用；

中共十八届三中全会提出，市场在资源配置中起决定性作用。

【课堂小结】

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