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第六章 绿色植物的光合作用和呼吸作用

第一节 植物光合作用的发现 学案

【学习目标】：

1、说出光合作用发现的过程和意义（重点）

2、解释发现光合作用实验的原理

【学习过程】：

一、光合作用的概念：

1、光合作用是指绿色植物通过 ，利用光能，把 和水转化储存着 的 ，并且释放出 的过程。

2、光合作用包括物质转化和能量转化两个过程。 是把二氧化碳和水转化成有机物和氧； 是将光能转化成储存在有机物中的能量。

二、范·海尔蒙特的实验过程

1648年 比利时 范·海尔蒙特第一次试图用定量的

方法研究植物的营养来源。范·海尔蒙某某1003?干

燥的细粒土壤中，种了一棵2.53徶氐牧�树，然后往盆里浇水，�? ，

五年后，他发现柳树的重量为82.53彛�而泥士仅减少�?.13?/p>

通过实验，他认为植物生长所需要的养料主要来自水，而不是土壤。

80 kg物质除了部分来源于水以外，主要还来源于??????? ??? ？

思考：柳树增加的803彺幽亩�来�?/p>

提示：不可能来自泥士，因为泥土仅减少了0.13彛�而整个实验中施加的唯一物质只有水。因此，�?middot;海尔蒙特的实验说明了 是植物体建造自身的主要原料。

结论：植物的生长需要 作为原料。

三、普利斯特莱的实验：

1、普利斯

特莱的实验过程：

(1)他把一支点燃的蜡烛和一只小白鼠分别放到密闭的玻璃罩里，蜡烛不久就 了，小白鼠很快也 。

????（2）他把一盆植物和一支点燃的蜡烛一同放到一个密闭的玻璃罩里。他发现植物能够长时间地活着，蜡烛也没有 。

????（3）他又把一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩里。他发现植物和小白鼠都能够正常地 。

上述实验都是在光照下进行的。于是，他得出了结论：

（1）、植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气。

（2）、蜡烛燃烧需要 ，产生 ，老鼠呼吸需要 ，产生 。

??? 后来的科学实验证明，蜡烛燃烧或动物呼吸排出的二氧化碳是绿色植物光合作用的原料。而光合作用产生的氧，除了满足植物自己呼吸的需要外，还供给了动物。

2、读79页图分析：

（1）、蜡烛熄灭的可能原因。

（2）、老鼠死亡的可能原因。

（3）、植物和蜡烛为什么能长期共存？

（4）、植物和老鼠为什么能长期共存？

（5）、单独放一盆植物时，其死亡的可能原因？

小结：植物进行光合作用需要 作为原料，同时放出 。

拓展：普利斯特莱实验的每幅图的玻璃罩外都有一个太阳，这说明上述实验要在有光的条件下才能完成。也有人尝试在黑暗的环境下实验，结果总是失败。这说明了什么呢？

小结：光合作用需要 。

四、自我评价 P80 T1、T2

五、巩固练习：

1、光合作用是指绿色植物通过 ，利用光能，把 和水转化成储存着 的 ，并且释放出 的过程。

2、人们常在清晨和下午到草地或树林中锻炼身体，你认为哪一个环境中气氧气最多？ （ ）

A、清晨的草地 B、下午的草地

C、清晨的树林 D、下午的树林

3、将老鼠和一盆植物同时放入一个玻璃罩内，放置在阳光下面， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 死亡，乙中的老鼠活着，原因是甲装置中 ，乙装置 。

⑺、18世纪，普利斯特莱进行了一系列类似的实验，在实验中，普利斯特莱设置甲乙两个装置的目的是： 。

⑻、为什么要把两个装置放在阳光下： 。

⑼、本套实验装置能说明绿叶在光下进行光合作用，能吸收老鼠呼出的 ，并释放出 。

⑽、科学实验证明，蜡烛燃烧或动物呼吸排出的二氧化碳是绿色 作用的原料，而 作用产生的氧，除了满足植物自己呼吸的需要外，还供给了动物。

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