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2021年观摩活动教学反思表

学校全称

***校



课名

牛某某

教师

吴某某



学科

语文

年级

四年级



1.应用了哪种新媒体和新技术的哪些功能，效果如何？



在本节课中，我使用了“钉钉家校本”和“希沃交互式电子白板”这两种新媒体技术。在新课讲授之前的“自学任务单”我是在“钉钉家校本”这一平台发布的，孩子在此可以将自己的预习内容上传到该平台，上传形式可以是文本图片的形式，也可以是视频形式。师生、生生都可以在此交流，效果良好。在“学习批注”环节，我运用“希沃交互式电子白板”这一技术。孩子独立作批注，老师巡视指导，针对学生的作批注情况及挑选有价值的批注即时拍照投屏，指名上前展示交流批注内容，在展示交流时老师即时补充。这样就将语文中个性化的批注直观地展现在每一个同学面前，这不仅提高了学生的学习兴趣，更重要的是对其他学生学习方法也是一个很好的示范和引领。



2.在教学活动应用新媒体新技术的关键事件(时间3-8分钟左右（按照完整视频的时间点），每节课2-3段)，引起了哪些反思（如教学策略与方法的实施、教学重难点的解决、师生深层次互动，生成性的问题解决等）。



1.在11’21”- 16’25”的时间点是“学习批注” 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 提交的作业，还可以与学生进行互动。这就使得我第一时间掌握了孩子的自学情况，以此来灵活调整教学内容，做到有的放矢。

2.在新授中的“引领批注”环节，孩子对课文第5.6自然段进行批注，师巡视指导，针对学生的作批注情况及挑选有价值的批注即时拍照投屏，指名上前展示交流批注内容，在展示交流时老师即时补充。这样就将语文中个性化的批注直观地展现在每一个同学面前，这不仅提高了学生的学习兴趣，更重要的是对其他学生学习方法也是一个很好的示范和引领。



4.对新技术的教学适用性的思考及对其有关功能改进的建议或意见。



新的技术不断出现，也越来越多的应用于我们的课堂教学，极大地提高了课堂教学效率。我觉得我们教师要改变以往的讲述、板书等手段及媒介，多媒体教学集声音、图像、视频和文字等媒体为一体，能产生生动活泼的效果，有助于提高学生学习的兴趣和记忆能力，将课堂变得直观高效，丰富有趣。多媒体教学的交互性、可控制性、大容量性、快速灵活性，正好符合各学科教学的要求。但是由于新技术的不断涌现及经验的不成熟，在应用于课堂教学时与教材内容契合的不够紧密，老师在操作过程中也不够熟练。新技术应用于课堂教学还有很多方面是我们教育工作者需要思考的。



注：此模板可另附纸，字数800-1000字，为教学课例和教学论文的发表奠定基础。

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