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研修总结

非常荣幸能够加入郭某某老师的工作坊，在这段时间的研修中，看了许多，听了许多，更是学习了许多。作为一名专职的心理老师，能够有这样的机会不断补充自己的专业知识，学习更多的专业技能是一件非常幸福的事情。工作坊设置的每一个学习项目都实用且丰富的，方式也很多样，学习的内容由理论到实践，由听到说，整个过程都是循序渐进的。接下来，我将从以下四个方面对本次研修进行一个总结。

网络课程学习：

工作坊为我们提供了大量的必修课程，还有若干个选修课程供我们选择。本次研修我共完成62个必修课时，14个选修课程。在实际工作中，我们通常会遇到非常多的学生问题，而本次网络课程中，中小学生常见的心理问题及应对措施两课将我们在工作中遇到的学生问题更系统且清晰地进行了总结，并提出了非常多科学且有建设性的意见。随着信息技术的发展，学科与信息技术深度融合的课题被提出，而心理学科如何与信息技术深度融合正是困扰心理老师的难题，在本次网课学习中，**_*理老师通过他们的实际经验告诉了我们可以如何将心理学科与信息技术融合。我对于什么是与信息技术融合，什么是深度融合有了新的认识和理解。在必修课程中，不仅仅有理论的学习，还有实际课例的 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 课进程，这也是所有学员思想碰撞的好渠道。

作业：

工作坊的每一个作业布置都让我感觉到了“精辟”二字，数量不多，但是作业题目设置精巧，能够很好地帮助学员对自己研修过程中每个阶段的学习进行一个完整的总结与反思。光听、说、学是不够的，还要走心，在写每一个作业的时候要求的就是我们要走心，用心感受，用脑思考，然后通过写作业的方式呈现自己的学习进度与效果。无论是话题讨论还是个案研究报告的撰写、心理活动课的设计与反思，都是要求我们进行实践。将学到的知识进行灵活的运用，这也是我们研修的最终目的。

作为一名需要不断成长的心理工作者，我很珍惜这样的研修机会。我既可以做自己的工作，又可以在工作之余学习，学习之后又再次将所学的理论在实际工作中运用、实践。我想，研修也是给我们心理工作者赋能的一个渠道。本次研修中，无论是对心理咨询工作，还是对心理课堂教学工作，我都有了更多的收获。如何更好地接待来访者，如何更好地处理各种各样的心理问题，怎样设计一堂活动课等等，这都是我今后依旧需要进一步提升的地方。一名合格的心育工作者，不应该停止不前，不应该是井底之蛙，学习才是进步的方法。我将让自己始终保持学习的状态，向更多的经验丰富的前辈们学习。

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