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数学教研组研修活动研修计划

参与对象

数学教研组全体成员

研修目标

推进体育教师应用能力培训，提升信息化素养，服务教育教学改革。

督促全员培训，提升教师信息技术应用能力。

打造信息化教学种子教师团队，引领教师研修，遴选优秀体育教师比赛

利用信息化教学工具，推动教与学方式的改变，优化课堂，促进电商教师信息化技术素养能力拓展。

每个数学教师能够利用线上平台进行线上课程的教学

研修主题

线上听课评课活动、在线研讨、研修作业、线下活动

研修计划

校本应用实践：25学时（25学时由三部分构成：一是学校开展以基于网络的听评课活动为抓手的信息化教学研课磨课活动，计5学时。教师上传?1?个课堂实录片段（涉及信息技术应用微能力点）到学习研修平台，并在平台上对其他教师上传的课堂实录课进行评价，每人评课数量不少于?1?个。二是在线研讨，记1学时，三是研修作业记，计5学时，四是线下活动，记10学时。

研修内容

（一）能力点一： 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 赏和学习他人的长处

（四）能力点四：A14自评与互评活动的组织

在多技术环境下,合理使用多种教学工具,充分利用现有教学资源,有目的、有计

研修安排

时间

安排



9月份

教研组动员大会及分工



10月份

边学边某某?1.?线上课程学习。教师按照个人学习计划中选定的能力点，围绕“四学”，完成线上?25?学时的课程学习。?2.?线下讨论实践。完成线下?25?学时的课程实践。?（1）根据本学科教学内容特点，讨论用于课堂呈现的信息技术工具，结合讨论结果进行课堂教学设计。?（2）根据自主选学内容，围绕校本研修主题开展讨论，各项信息技术工具在学科中如何应用完成线上测验与练习。根据说课研课的建议，完善自己的课堂教学设计。?（3）教师结合自己的教学设计开展说课、?研课活动。课堂教学组织与实施。



11月份

互动交流：组织线上组内总结交流，提炼经验做法，打磨学员成果，通过对比，提取他人经验做法





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