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学习A1技术支持的学情分析的心得体会

在这学期我***，在这次学习中学习到了很多新知识，收获很多，现把我一些心得作如下总结。

一、现代教师，需要学习信息技术

目前，我们小学中有各种层次的老师，由于很多老师之前没有学过信息技术，所以必须在工作的同进，继续学习相关知识与操作，使自己素质与现代教育需要相统一。平时，没有机会系统学习。正是这次继续教育，给我提供了一个学习的平台，也很有效地促进了自己信息技术方面的能力提高。本课程，非常好，非常实用，也非常有效地提高了我的计算机水平，解决了许多我不懂的问题。通过本课的学习，我可以较为熟练地利用资源上的课件，并很成功地制作了自己的课件，使我受益非浅。

二、现代课堂，需要信息技术

现在课堂教学中，面对新课程理念的提出，我们发现信息技术越来越重要，越实用。一方面，通过图文并茂的教学课件，激发了学生的学习热情与兴趣，另一方面，也提高了课堂效率。增大了课堂容量，提高了课堂效率。这是其他媒体所不能代替的。

特别是六年级复习课中，课堂容量大，知识信息多。利用信息技术，一方面加大了知识的密度，另一方面有效地提高了复习的针对性，同时，有利于对学困生的辅导。着有成效了促进了教学工作。

三.学好信息技术，还要进一步实践

在学习过程中，我边学边实践，达到了学以至用，用之有效的作用。真的意识到，信息技术较好地帮助自己完成了教学任务。但自己在操作时，感觉还是有些费力，不熟练，而且作出的课件质量不高。有时作法还显得繁。平时上课时，要多搜集些微相关课件，参考他人的经验，多积累，多学习，才能真正的提高。而且，要平时有计划地作好准备。

学无止境，多学习，多实践，才能真正有效地达到提高教学质量的目的。我有信心，在老师您的指导下，加上我自身的努力，我会成为一个具有现代教学观念，具有现代教育技术的新时代的教师。

1.主题说明:教师自主选择一个教学主题，描述其主要内容、教学对象、教学环境等。以 PDF 形式上传。

教学主题:北师大版版小学数学三年级下册《认识小数》

主要内容:联系小数在现实生活中的运用，通过观察、比较、分析和归纳,初步了解小数的含义会读、会写一位小数.知道小数各部分的名称。通过各种具体的生活情境的创设，进一步认识数的发展，感受数与现实生活的联系。让学生体会生活中处处有数学，从而激发他们热爱数学的情感。

教学对象:本课是三年级下册内容,学生的认知主要还是停留在直观形象思维.抽象思维还处于初步萌芽阶段。因此，本课教学需要借助于生动的教学课件和多种形式的学习形式来提高学生的学习积极性。

教学环境:教室里有一台交互式电子白板一体机，一台高清激光投影机，能够使信息技术与教学有机结合。课堂上师生互动、及时反馈，班级气氛活跃，师生关系融洽，有一个良好的学习环境。

【教学主题】

分数混合运算

【学情分析】

学生已经学习了整数混合运算，分数乘除法，对算法不再陌生，但线段图是第1次接触，观察和理解有一定困难。通过五年级一年的有效课堂改革的训练，他们预习能力，自主合作，探究能力都有所增强。因此在教学中鼓励学生做好预习，以便发挥学生的主体作用。

【教学目的】

1. 结合具体情境体会分数混合运算的顺序与整数混合运算一样，会正确计算分数混合运算。 会用画图的策略直观呈现数量关系。

2.在解决问题的过程中，学会分析数量关系，画线段图，培养学生分析问题解决问题的能力。

3. 培养学生认真仔细的学习习惯，体会数学与生活的联系。

【教学对象】

小学五年级学生

【教学重点】

正确计算分数混合运算 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ash这个动画软件居然还有图形编辑功能。老师用熟练的手法给我们创建了一个个实例，让我看到flash无可替代的动画效果。flas制作用于课件制作的可行性。

当然，除了了解这两个软件，这次培训还丰富了我对课件的鉴赏能力，课件不仅仅是一种辅助工具，它还将成为一种时尚和一件艺术珍品。在当前多媒体时代，课件已步入课堂前端，它改变了传统教学的模式，教师与学生有了更深刻更且得体的交流。在这里语言会形成文字，文字会变幻成绚丽的图片，图片又能传递曼妙音乐。师生可以在知识的海洋中尽情地遨游，在梦想的世界中自由驰骋，在幸福的时光中感受喜庆，在荒凉的沙漠中感受孤寂。课件改变课堂，课件也心将改变我们的心灵。

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