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《知法守法 依法维权》教学讲稿

*** 王某某

教学目标：

1、学生面对生活中发生的一些违法侵权行为，能进行正确的判断，能进行坚决有效的斗争。

2、让学生知道获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，掌握自我保护的本领。

3、懂得遇到法律问题找谁，怎样寻求帮助，以维护自己的合法权益。

教学重点：

让学生树立起依法维权的法律意识，懂得运用不同的法律维权方式，保护自己的合法权益。

教学难点：

让学生树立起敢于斗争的意识。

教学设计思路：

由未成年人合法权益被侵犯的案例导入，再利用人生AB剧的形式对一个典型案例进行分析，让学生树立起敢于斗争，敢于打官司的意识；再通过对校园抢劫、敲诈事件的分析，让学生学会善于斗争；最后通过对情景的处理，巩固知识。

教学过程：

一、案例导入： 未成年人合法权益被侵犯的案例。

二、出示案例：

1、用第一人称的途 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 是是否有勇气。

3、案例：中小学生中80%的学生诉说身边存在“校园抢劫、敲诈”现象，18%的学生诉说自己曾遭遇过，但真正告诉老师、家长，寻求保护的却很少，因为怕遭到报复，所以决定“自认倒霉”。你认为应该怎么办？

归纳：勇于斗争，还要善于斗争。

4、情景：六年级学生小娅被一个流里流气的男青年截住，先是要与她交朋友，后来又让她资助点儿钱。周围没人，跑不掉，又敌不过他，怎么办？

学生思考对策，要用机智摆脱。

结果：利用胡同转悠，并最后把坏人带来了派出所。

三、总结归纳

法律是保护我们权利的最有效、最有力的手段。当权力受到损害时，我们应当运用法律手段依法维权，而不能采用违法方式维权。“运用法律维权益，以暴制暴不可取”。同时，权利的行使和保护也有边界。权利人应当在法律范围内行使和保护权利，而不能超越法律范围滥用权利，超越法律的诉求得不到法律的支持。

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