第二课时 Section A(Grammar Focus~3c) 知识目标

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第二课时 Section A(Grammar Focus~3c) 知识目标

类别

课时要点





重点句式

His name’s Dale.他的名字叫戴尔。

Her name’s Linda.她的名字叫琳达。

My name’s Frank.我的名字叫弗兰克。



课堂环节

§自主学习方案

自主朗读Grammar Focus,并将以下句子中空白处补充完整,看谁填得又快又准。 (3分钟)

What’s your name?

Alan./ I’m Alan./ My name’s Alan.



What’s his name?

He’s Eric./His name’s Eric.



What’s her name?

She’s Mary./Her name’s Mary.



Is he Jack?

Yes, he is./ No, he isn’t. His name’s Mike.



Are you Helen?

Yes, I am./ No, I’m not. I’m Gina.





what’s=what is name’s=name is I’m=I am

He’s=he is she’s=she is





【语法自测】

句型转换,每空一词。

1. My name is Dale. (对画线部分提问)

What’s your name?

2. She is Gina. (改为同义句)

Her name’s Gina.

3. Is he Mike? (作否定回答)

No, he isn’t.

4. I’m Mary. (改为一般疑问句并作肯定回答)

Are you Mary?

Yes, I am.

§课堂导学方案

Step 1 情景导入

Teacher: Hello! Boys and girls. According to the study of Section A (1a~2d),I have known all of your names and I am very happy to have so many new friends now. Let’s chant together.

Hello! Hello! What’s your name? My name’s Gina.

Hello! Hello! What’s his name? His name’s Peter.

Hello! Hello! What’s her name? Her name’s Anna.

Teacher: What’s your name?

______________________________________________

(Point to another student)What’s his/her name?

______________________________________________

Student: My name’s/ I’m Lucy.

His name’s/He’s Tom.

Her name’s/ She’s Gina.

环节说明:通过一个简单易懂的chant开始一节轻松活泼的新课,通过师生问答复习旧知识并导入新课内容。

Step 2 完成教材3a的任务

【操作案例】

1.让学生完成3a中的连词成某某,并将对话书写在黑板上。 (2分钟)

2.让学生结对练习三段对话,并要求部分小组上台展示。 (2分钟)

参考案例

①—What’s your n 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 ob. Nice to meet you.

A: Nice to meet you, too.





2.学生结对练习对话。并要求部分小组上台展示。 (4分钟)

环节说明:通过对话练习和展示培养学生的实景交际能力,使语言目标得以实现。

Step 4 完成教材3c的任务

【操作案例】

1.分小组练习介绍自己和他人。 (5分钟)

参考案例

My name’s ...

His name’s ...

Her name’s ...





2.比一比,看看哪位学生记的名字最多。 (2分钟)

环节说明:通过小组活动让学生在实际运用中掌握介绍自己和介绍他人的能力。

§当堂评价方案(详见当堂训练部分)

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