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跨学科学习活动设计总结

首先，是现代教学信息技术在课堂中的运用，镜头的放大，动画视频和平板一体机的使用，录播学生操作情况，很好的把学生的注意力和兴趣调动起来。借助动画帮助学生理解抽象概念，突破难点，学生的思维活动才能活跃起来，课堂教学才能收到实效。有时单纯的传授、提问、示范，导致学生思考的方式不仅耗时过长，而且收效甚微。这让我想到:学生注意力容易分散，而且好动，喜欢看动态的图片或者视频，在教学中如果注重把动态教学技术加入进来，教学效果也能事半功倍。

其次是教师的语 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 观自己的教学课堂，缺乏生动，还需要多在教学设计中注意教师语言的生动性。

第三是学生在课堂中的参与。学生比较容易记住自己亲自体验过的事物，而且喜欢有动手操作性的实物教学，参与过程的分组交流也能达到加深印象的作用。在教学中，有时候教师习惯性的主导课堂，让我们遗失了学生自主锻炼的机会。

虽然这是一次跨学科的学习，但我们的教学都需要联系生活实际，从学生出发。教学这条路是任重而道远，永无止境。我们相信，如果我们能将这样的追求坚持下去，教师与学生共同进步，都有一定得收获。

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