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学习小组组织与管理作业-实施计划

一、能力维度 1学情分析 2教学设计 3学法指导 4学生评价

二、所属环境 1多媒体教学环境 2混合学习环境 3智慧学习环境

三、能力描述 （借助信息技术进行学习小组的组织和管理）

1、丰富学习小组产生方式

2、提高小组成员学习活动的参与度

3、保证小组成员平等地获得学习资源

4、及时了解并有效推进小组学习进展

5、促进小组成员及时交流与深度互动

6、推动了集体智慧的沉淀和分享

B5学习小 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 组一般分为4人，分组时除了考虑学习能力，还要考虑到学生的兴趣、性格、性别的差异等因素，教师应遵循“组内异质，组间同质”的原则对全班学生进行优化组合，每个小组分为ABBC三层，即每个小组一个优生，两个中等生，一个差生。组与组间尽量保持相对平衡水平，这样既有利于小组内“合作学习”，又有利于小组间的公平竞争。 学习活动目标讨论可从哪些方面了解汉子。从猜字谜活动和趣味汉字交流会中确定自己小组想要开展的活动，并对小组成员进行分工。

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