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小学数学A1技术支持的学情分析《平行与垂直》

----王某某小学数学A1技术支持的学情分析教学重点内容

学生结合生活情境，通过自主探究活动，初步认识平行线、垂线。小学数学A1技术支持的学情分析学生学习难点

在比较、分析、综合的观察与思维中渗透分类的思想方法，培养学生空间观念及空间想象能力。小学数学A1技术支持的学情分析学情分析方法和工具

1、学生结合生活情境，通过自主探究活动，初步认识平行线、垂线。

2、在比较、分析、综合的观察与思维中渗透分类的思想方法，培养学生空间观念及空间想象能力。

3、通过讨论交流，使学生独立思考能力与合作精神得到和谐发展。

小学数学A1技术支持的学情分析工具设计

在教 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 教学设计和实施中力求体现：1、注意创设生活情境，使数学学习更贴近学生；2、让学生通过动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，自主完成对知识的建构。

针对本节课，我主要把握以下几点：

?1、准确把握教学起点，努力还学生一个“真实”的数学课堂。

本节课从学生的实际出发，关注学生的生活经验和知识基础。

?2、课堂教学的方式、方法、教学手段朴实无华。

在教学中，我紧紧抓住“以分类为主线”展开探究活动，让学生通过想一想、画一画、分一分、说一说等多种活动进行观察、思考。???

?3、新知的训练点和拓展点扎实有效。

让学生不仅从生活中找，从身边找，还让学生动手摆一摆、拼一拼、画一画……通过这些练习，让学生进一步加深对平行和垂直概念的理解，进一步拓展知识面，使学生克服学习数学的枯燥感。让学生真正参与学习过程中来，在学习过程中提升自己的能力。[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

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