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2020年春季活学课堂全国

中小学名师线上研修培训学习心得体会

*** 何某某

通过这次名师线上培训，我有了很大的收获。从培训知晓，教学方法影响着学生听课的效果和学习的兴趣。衡量一种教学方法优劣的标准是教学效果。教师采用哪种教学方法要根据教材内容和学生的实际，要看是否有利于学生对知识的理解，是否有利于学生智力的发展。教学有法但无定法，只要围绕激发兴趣、开发智力、培养能力这个中心而因材施教，总可以探索出许多行之有效的教学方法，从而培养学生的学习兴趣，以提高能力、发展智力。

? ? 在教育部颁布的《数学课程标准》中明确提出，“学生的数学学习活动，不应只限于对概念、结论和技能的记忆、模仿和接受，独立思考、自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等都应是学习数学的重要方式”。因此，教与学方式的改变，要求教师要不断地运用新颖的、富于变化的教学方法，才能引 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 道难题时，你会因体验到成功的喜悦而充满信心，学习兴趣因此大增。而当你连续对几道题都解答不了时，你可能会灰心丧气，失去信心，对学这科的内容也就失去了兴趣。因此，教师要重视学生学习的成就感对学习兴趣的影响。为此，教师要精心设计教学方案，根据学生的实际水平和可接受能力，把教学内容分一个个知识点，由易到难、由浅而深、循序渐进、突破重点，确保绝大多数学生学懂弄通，顺通.利过课本内容易产生分化的难点。学生对知识一点一点地掌握和理解，自信心就会一点一点的加强，对你所授学科的兴趣也就一点一点的浓厚起来了。课堂提问时，要善于创设成功的情境。对学习基础较差的一些学生，提出一些简单应用性的问题，并在回答对时及时予以鼓励，而将一些有深度和具有较强思考性的问题，留给学习基础好一些的学生，使他们都有发言和正确回答问题的机会，都经历过成功的体验，这样可以使他们在不同的学习层次上都有进步。

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