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道德与法治背诵知识点清单

第一课中学时代

1.1《中学序曲》

1、中学时代在生命的历程中有什么重要作用？?（中学时代对人的成长有什么重要意义？）?（怎样认识中学时代对于个人成长的意义？）

①中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。?②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。?③中学时代为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。??

3、生命给了我们哪些成长的礼物？（怎样认识初中生活？）（中学生活馈赠给我们的礼物有哪些？）

①中学生活提供给了我们发展自我的多种机会。

②新的目标和要求能激发我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越

③在新的环境中我们有机会改变在父母老师同学心目中哪些不够完美的形象，重新塑造自我。?

4、我们如何对待中学生活？（我们如何对待成长的礼物？）

“千里之行，始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。

1.2少年有梦

1、青少年为什么需要梦想？（梦想的重要性）??

①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。??

②少年有了梦想，才能不断地进步和发展。?

2、青少年应树立什么样的梦想？（少年的梦想有什么特点？）

①少年的梦想，与个人目标紧密相连。

②少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。

3、我们怎样才能实现梦想？（怎样为实现梦想而努力？）

①少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。努力，是梦想与现实之间的桥梁。②努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。

③努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。

④努力，需要坚持。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。

⑤努力也有方法。分清轻重缓急，合理规划和管理时间。劳逸结合，学会科学用脑，每天进步一点点，学思并进，珍视团队合作。

第二课学习新天地

2.1学习伴成长

1、初中阶段的学习包括哪些内容？

初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。

2、学习表现在哪些方面？

学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习

3、我们要以怎样的态度对待学习？

学习需要自觉、主动的态度。

4、为什么我们要终生学习？

①学习伴随着我们的成长。人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少年，都是一个不断学习和发展的过程。

②学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。

3、学习有什么重要性？（为什么学习点亮生命？）（学习对我们的成长和发展有什么重要的意义？）?

①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们更有充实的生活。

②学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。

③学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。?

2.2享受学习

1、怎样体味学习？（如何正确认识学习的苦与乐？）

①学习中有快乐。

②学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。

③学习中也有辛苦。④当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。?

2、怎样学会学习？?

①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。?

②学会学习，需要掌握科学的学习方法。?

③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。?

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第三课发现自己

3.1认识自己

1、为什么要正确认识自己？（正确认识自己的重要性和作用）??

①正确认识自己，可以促进自我发展。

②正确认识自己，可以促进与他人的交往。

2、怎样正确认识自己？??

①我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。（可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等；可以从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等；可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。）

②我们可以通过自我评价来认识自己，例如自我观察、与他人的比较。?

③我们可以通过他人评价来认识自己

3、恰当的自我评价具有什么重要作用？?

对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。?

4、他人评价有什么重要作用？?

他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完成、清晰的认识。

5、怎样正确对待他人的评价？?

(我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。

(用心聆听，虚心接受。

(勇于面对。

④平静拒绝。

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3.2做更好的自己

1、怎样学会接纳自己？（接纳自己的方法）??

①接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。?

②接纳自己需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。

3、怎样学会欣赏自己？?

①欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏为他人的奉献。?

②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。

4、怎样做更好的自己？?

①做更好的自己，就要扬长避短。

②做更好的自己，需要主动改正缺点。

③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。

④更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。

5、?如何发掘自己的潜能？

①通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；

②通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；

③通过积极合作，与他人共同完成任务……我们就可以更好地激发自己的潜能。

第四课友谊与成长同行

4.1和朋友在一起

1、随着年龄的增长，我们的交友有哪些变化？?

①随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；?

②也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。?

2、朋友对我们有什么重要的影响?(友谊的作用、友谊的力量、青少年交朋友有什么重要的意义)??

①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响；?

②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友；?

③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。?

4.2深深浅浅话友谊

1、友谊有哪些特质？?

①友谊是一种亲密的关系；???

②友谊是平等的、双向的；????

③友谊是一种心灵的相遇。?

2、友谊需要澄清哪些问题？?

①友谊不是一成不变。?我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。（P46)????

②竞争并不必然伤害友谊。?关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到反省和激励，我们会收获更多。(P47)???(友谊和竞争的关系？竞争会不会伤害友谊？）

③友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。(P48)?（为什么友谊要讲原则？）

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第五课交友的智慧

5.1让友谊之树常青?

1、怎样建立友谊？

①建立友谊，需要开放自己。

②建立友谊，需要持续的行动。

2、如何呵护友谊？

①呵护友谊，需要用心去关怀对方。

②呵护友谊，需要学会尊重对方。

③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。

④呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。

5.2网上交友新时空

1、网上交友（网络交往有什么特点？）

网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点

2、网络交往有哪些利与弊？?

利（优点）：①互联网为我们提供了一个平台。(P54)

②我们在网上搜集学习资料，查找相关信息(P55)

③网上交往超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，拓展朋友圈。(P55)

④网上交往可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。(P58)

弊（缺点）：①互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。?

?②虚拟的交往难以触摸生活中的真实。?

3、怎样慎重结交网友？（慎重结交网友的建议、方法）?

①网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学理.会性辨别、慎重选择。

②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。

③将网上朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。

④我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。

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第六课师生之间

走近老师?

1.教师的职业有什么特点？

①是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。?

②教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。?

③教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。

2、新时代对教师提出哪些更高的要求？（今天老师要努力成为什么样的好老师？）?

有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。

3、教师不同的风格产生的原因是什么？?

由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同。?

4、为什么要接纳不同风格的老师？

①我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，它们身上都有值得我们学习的地方。

②尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。

5、怎样面对风格不同的老师？(怎样尊重老师？)?

①承认老师的差别。②发现不同风格老师的优点。?

③了解老师教育行为的目的。④主动交往。

?师生交往

1、如何理解教学相长？（什么是教学相长？）?

①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。?（实质）

②我们的学习离不开老师的引导和指导。?

③我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。?

教学相长的要求？（怎样建立教学相长的师生关系）

①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流

②学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容

3、如何正确对待老师的表扬和批评？?

①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。?②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。?

③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。?

4、亦师亦友的师生关系表现有哪些？（师生交往的良好状态是什么样？）?

①学生乐于学习,老师寓教于乐。

②师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。

如何构建和谐的师生关系？（如何与老师建立良好的关系？）

①彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。

A.做法：师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果。

B.原因：尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养

C.表现：不仅体现了我们内心的情感和态度，而且表现在我们与老师日常交往的言谈举止中。

②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。

?③老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。

6、与老师发生矛盾怎么办？?

①自我反思，冷静、客观地分析原因。②相信善意，多些宽容和理解。③坦诚相待，注意沟通方式。④求同存异，主动关心。?

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第七课亲情之爱

家的意味

1、什么是家庭？（家庭的含义）?

一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。?

2、为什么我们要爱家？（家的作用、意义）?

?①家是我们身心的寄居之所

每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。

②家是我们心灵的港湾

家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。

3、怎样认识中国人的“家”？?

①在中国人心中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。（家的内涵）

②在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。

4、为什么要孝亲敬长？?

①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。?

②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。?

③我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。

5、如何孝亲敬长？?

①孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达尽孝之心。

②尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。?

③与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。?

④感恩长辈并付诸行动，如认真学习、体谅他们的辛劳，主动承担力所能及的家务劳动。?

7、有关孝亲敬长的法律？

①《中华人民共和国宪法》；

②《中华人民共和国婚姻法》；

③《中华人民共和国老年人权益保护法》。

爱在家人间

1、我们如何体味亲情？

(每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。

(每个家庭的亲情表现不同，有时我们可能以为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。

(现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。

2、爱的冲突的原因是什么？?（我们为什么会与父母产生冲突？）

①我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。?

②作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。?

3、怎样增进与父母的交流与沟通？（怎样化解亲子矛盾、作为子女，因怎样与父母沟通、传递我们的爱）?

①互相沟通的技巧与应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。?

④如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母情感和不影响亲子关系的做法。

②作为子女，我们无法选择父母的相貌、性格、贫富，也无法选择父母对待我们的态度和教育我们的方式，但我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。

③我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。

5、和父母沟通的技巧有哪些？?????

关注事实、把握时机、留意态度、选择方式、考虑环境。?

6、为什么爱需要沟通传递？

①我们与父母之间的交往平凡又琐碎，日常生活中的一件件小事构成了我们与父母之间最普通的“联结”。正因为与父母的相处太平常，我们可能很少认真感受和体会与父母相处的那些瞬间

②与父母沟通的意义

爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。

让家更美好

1、现代家庭有哪些变化？?

①家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。

②家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。?

③家庭氛围越来越平等、民主。?

2、现代家庭生活的重要内容表现在哪些方面？?

①关心世界和国家大事②探讨社会和人生问题??????

③学习现代科学文化知识④创建学习型家庭⑤参与社区活动??

3、家庭中为什么会存在矛盾？

在—个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。

4、怎样构建和谐家庭？?

①需要家庭成员之间和睦相处、相互理解、信任、体谅和包容。②加强有效交流和沟通。可以增进理解，化解矛盾和冲突。

③以良好的心态面对家庭发展中的问题。?

5、当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们应该怎么做？（如何做家庭小小“粘合剂”）?

①帮助家庭成员舒缓情绪。②明确自己是不偏不倚的中立者。③引导家庭成员看到对方的优点。④帮助家庭成员走出“面子”困境。

第八课探问生命

生命可以永恒吗

生命的特征？（为什么要珍爱生命？）

①生命来之不易。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的。

②生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。

③生命是不可逆的。从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。

④生命也是短暂的。在时间的长河中，个人的生命很短暂，“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已”。

2、如何正确看待死亡？??

①我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。

②死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。

③我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献中去。

2、如何理解生命有接续？

(在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。 ?

②生命的接续，使得每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。??

③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。

?

敬畏生命

1、为什么要珍爱他人的生命？?

生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。

2、生命至上的原因（为什么要敬畏生命）

①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感受到生命是脆弱的、艰难的；

②当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又会体会到生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。

因此，我们对生命要有一种敬畏的情怀。

3、怎样敬畏生命？?

①珍视生命，把生命的价值看得高于一切。

②敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。

③我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。

④我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。

第九课珍视生命

守护生命

1、我们为什么要爱护自己的身体？

①生命是以身体为基础的，守护生命首先要关注自己的身体。

②关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。

③生活中有的人经不起一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。

2、怎样爱护自己的身体？（怎样关爱身体）?

①守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式。?

②正确面对挫折，任何时候都不能做出伤害自己身体的行为。?

③增强安全意识、自我保护意识，提安.高全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。???

④关注精神健康，满足精神需求，丰富精神生活，守护精神家园。

3、我们为什么要养护精神？

(我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。

(精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需关注并养护我们的精神。

4、我们如何养护精神家园？

(人类在 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。?

③生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。?

3、怎样拒绝冷漠、关爱生命？?

①人与人在相互依存和彼此关切中感受到温暖，传递温暖。生命拒绝冷漠。

②我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。

③让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。

4、人的伟大在于什么？?????

?创造和贡献?

5、伟大人物之所以伟大的原因是什么？?

①创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。?

②留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。?

6、我们如何在平凡中创造伟大？?

生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。

7、平凡人的生命怎样才有意义？?

①当人们为生活而努力，面对艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是书写自己的生命价值。?

②生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。

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