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职业能力分析引导的关键！

关键1：了解岗位的工作内容、流程和职业能力要求；

关键2：能够将专家说的口语语言，转换、提炼为标准的工作项目、工作任务和职业能力。

如何做到以上两点？

【看】会前找到自己所负责岗位的职业能力分析表相关案例（可以问部门其他同事是否有相关资料，或者在《广东中高职衔接 专业教学标准研制：职业能力分析》这本书查找案例）；如果没有相关案例参考，可以通过查询招聘网站的招聘职责和能力要求，了解该岗位职责和要求，并进行初步整理。

【说】引导专家说出工作项目、工作任务和职业能力：

如何引导工作项目：指实际工作领域或、主要职责或者工作板块，一个岗位5个左右（根据专业而定），格式是名词+动词（如实验准备）。

（2）如何引导工作任务：指工作项目以下的任务或者工作流程，通常为2-6个（根据专业而定）格式 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 本意识（劳保防护用品穿戴）

专家很习惯表达具有......能力和意识，职业能力的描述标准是操作动词+名词

能穿戴正确劳保防护用品



清楚岗位一般要求（熟知切削加工、公差、配合、装配组立等要求及规范）

清楚岗位一般要求这句话表达很模糊

熟知并遵守切削加工、公差、配合、装配组立等要求及规范



熟悉企业各种系统（法兰克、三菱、海德汉）

对于系统、工具等名词，常用的动词是操作，要求是达到熟练；当专家说出了一些工具、设备或者系统之类，我们可以进一步引导有哪些具体的，作为例子。

能熟练操作企业各种系统，如法兰克、三菱、海德汉等



【记】通过听取专家的描述，进行理解后，同时记录在职业能力分析表中，如果有一些专业名词我们不确定或者不清楚如何拼写，需要与专家确认该名词是否正确，或者让专家写出来。

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