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一、 自我现状分析^p

为了 促进教学实践与理论的结合， 提高自己的信息技术素养与应用能力， 使自己的教育教学行为更能符合时代的要求， 首先要脚踏实地的抓好自己的信息技术能力提升学习， 通过自主学习来满足现代教学的需要， 全面提高教学质量。 让自己在平时的教育、 教学工作中应用信息技术开展教学更加得心应手， 以配合学校信息技术 2. 0 提升工程的开展， 作为一名信息技术教师， 每节课都会利用信息化的教学手段来进行教学， 教学内容也是信息技术相关内容， 所以对于提升自我的信息技术水平很有帮助， 在背课， 上课、 辅导等环节都会对自己有提升。 所以对信息技术提升工程 2. 0的学习充满信心， 特制订个人学习计划。

二、 信息技术课堂应用情况

运用现代教育技术， 激发学生学习兴趣。 兴趣是引导学生积极探究学习， 一个对学科知识无兴趣也无需要的学生是不能持久努力学习这门学科的。 因此在教学过程中教师要想方设法调动学生的学习积极性和学习热情，形成良好的学习动机。 运用现代信息技术适时地将声音、 图像、 视频、 动画及文字等信息进行处理， 进行巧妙恰当地呈现， 制成课件创设良好的问题情境 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 短， 以提升自己的信息技术水平， 达到预期的学习效果。 运用信息技术手段开展教学， 培养学生的信息技术合作学习能力， 提升学生的信息素养。 在中学信息技术教学中， 实践操作能力是中学生逐步掌握信息技术的必经之路， 培养这种能力的前提条件， 就是教师要正确引导， 创造实践操作的学习内容。 如开展小组合作学习、 开展信息技术制作比赛， 以赛促学， 团队开发信息技术作品， 参加上级比赛等， 通过开展不同形式的学习活动， 提升信息技术课堂的趣味性， 提升学生的信息素养。

六、 预期研修成果

希望在这次的学习过程中， 能进一步提升自身的信息素养、 人格的魅力， 学习到广博的知识， 提高自己把握、 驾驭课堂的能力和民主、 开放的管理能力， 增强学生学习探索、 研究的精神。 教师要以促进学生学习、 自身成长为本， 以学生的发展为己任， 以爱为动力， 以课堂教学为主阵地。同时， 希望在本次培训中利用交流平台， 多与专家通过网上交流互动， 进行充分的学习、 交流， 让自己从各方面有新的提高， 进一步努力提高自身专业素养。 同时也能在自己的信息技术课堂中充分利用信息技术 2. 0 学习活中的精髓开展教学。

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