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B2创造真实学习情境

“情境创设”的内涵是从整体角度考虑教与学的和谐发展。通过不同途径，使用各种方式，唤起学生已有的知识经验、生活经验，积极营造出有利于学生主动参与、主动发展、主动体验的氛围。在教学中，我根据不同的内容，不同的情致来设计不同的情境。从而达到良好的教学效果，提升了课堂实效。

一、利用小故事创设情境

在道法课中我利用了丰富的小故事来启发学 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 引力，它将学生们带入了五彩缤纷的多媒体世界，从而开阔了学生的视野，发展了学生的形象思维水平，充分调动学生的视觉、听觉、共鸣器官，把光、色、音、像有机地结合，交叉教学，得到了良好的教学效果，提升了课堂教学效率。

三、利用灵活的表演创设情境

在道法课中，我还充分利用学生的表演天分，正向或反向地创设情境，学生在表演中进入角色，对课程主题的把握更加深入。

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