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三年级　 美术 学科考试情况统计和简析

一、基本数据汇总

班级

学生总数

均分

及格率

优分率（85分）

差分率



三（18）班

40人

83.125

100%

52.5%

0



























































二、考试主要得失情况概述及主要原因简析：

1.对于鸟的外形样式设计单一，大多数学生绘画鸟的外形大多千篇一律，学生的发散性思维没有打开。

2.学生不懂题目含义，学生不懂鸟的纹样中“纹样”这一词的含义。说明我们对于平时一些绘画作品讲解不够细致。

3.低分作品中存在对于鸟装饰不充分的现象，有的学生仍然对于点线面 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 进行练习，从三角形、长方形、圆形等基本形体的描绘开始，由浅入深，由易到难，逐渐过度到比较复杂的形体的描绘。虽然不要求画得很标准，只要有一定的样子就可以了。

3给学生更多的机会

教师在整个教学活动过程中要尽量做到精讲少讲，让学生有最多的时间进行练习。在学生进行练习时，教师要勤于巡视，看到能较好地表现作业要求的作品，及时表扬，同时，把他的作业作为范例来讲解，引导学生观察这个学生是怎样来

画的，让学生从身边的榜样中学习知识技能。指导学生修改完善自己的作业，不要怕影响学习积极性，只要让学生看到每一次修改都会有新的收获，新的喜悦，学生不但不会降低学习积极性，反而会因看到自己的进步而欣喜若狂，信心倍增，更乐于参加到整个教学活动中来。

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