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学生评教制度

学生评教是激励教师不断进步的重要手段，是教学质量监控体系中不可缺少的一项重要内容。为深入了解我校教学工作状况，增进师生互动、教学互动，提高教学质量，进一步完善我校的教学质量监控机制，充分调动学生参与教学评议的积极性，保证学生评教工作正常有序地开展，特拟订学生评教制度。

一、评教目的

学生是教学活动的主体，学生对教师教学质量的评价为教师改进教学和学校进行教学管理提供信息依据。

二、评价原则

学生评教要体现以评促教、以评促学、以评促改、教学相长和坚持公正、公平、客观的评价原则。

三、评教主体和对象

评教主体：

评教对象：全体科任师

四、评教时间

？？

五、评教形式

1、各班学生在规定时间指定地点由班主任组织集中填涂《学生评教评价表》，？？？负责统计工作，得出每位教师的评教结果。

2、召开学生代表座谈会？。

六、评教主要要求

1、各班级做好对学生的宣传教育工作，将学校的评教要求进行细致宣传讲解，使学生了解评价指标的内涵，

要求学生以认真负责的态度对待学校的学生评教活动。

2、要 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 与课堂，无满堂灌现象，学生回答问题，演板，展示机会多。

注重培养学生发现，提出，分析，探究，解决问题的能力。

能引导，启发学生积极思维，自主探究，小组合作学习。

能用普通话授课，语言流利，清晰，抑扬顿挫，教学语言有感染力。

板书工整规范，布局科学合理，能有效运用多媒体教学。

作业布置适中，作业与试卷批改及时，讲评订正及时有效。

积极与学生交流，及时了解并解决学生学习和生活生遇到的问题。

学生能较容易的接受并掌握所授知识；

课堂教学气氛活跃，教学秩序良好；

能调动学生学习的积极性、主动性，激发学生学习的兴趣；

学生能获得优良治学风气的教育和学科能力的培养；

任教学科教学质量在同年级平行班级中的满意度。

八、评教的效力

教学活动是学生与教师的双边活动，学生是教学活动的主体，学生通过切身感受和相 互比较形成的对教师教学态度、教学方法、教学手段、教学效果的评价意见，对于评定教师的教学质量更具真实性和客观性，学生测评结果是对教师进行教学质量评估以及评先择优和岗位评聘的重要依据。

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