室内课：小篮球——原地单手肩上投篮说课稿
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室内课：小篮球——原地单手肩上投篮
尊敬的各位评委，大家好！
我是接下来的参赛选手，我说课的内容是水平三篮球原地单手投篮，对这节课的设计，我准备从以下几个方面陈述，请评委老师指正。
一、指导思想
以《体育与健康课程标准（2011年版）》为指引，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。以学生发展为中心，培养学生学会体育与健康学习。充分突出学生的主体地位和教师的主导作用。此外，本堂课始终准确把握“中国健康体育课程模式”的三个关键点：运动负荷、体能练习和运动技能，给足空间和时间让学生自主探究，促使学生个性发展。教学内容始终面向全体学生、始终促进学生全面发展。
二、学情分析
学生共xx人，其中男生xx人、女生xx人。处于水平三的学生兴奋和抑制转换较快，常表现为活泼好动、注意力不易集中、情绪易某某、易于建立条件反射并富于模仿。该阶段的学生第一信号系统逐渐发达，具有一定的动脑动手能力和自我。同时，随着生活常识和文化知识的积累，学生的世界观、人生观和价值观也在逐步形成，此时的学生逆反心理变得较为明显，喜欢标新竞异，特别表现在争论探讨中，他们喜欢自己动手并展示自己的能力，不喜欢单调枯燥乏味的教学方式和内容。同时，该水平的孩子集体意识较为淡薄，各项身体素质差异大。因此教学过程中多采用形式多样的教具吸引学生注意力、注重采用体育竞赛等方式引导学生树立正确的集体意识。同时在教学过程中多采用直观形象的教法，多给更多的探讨和思考的机会，注重培养和发展他们的思维能力。
三、教学目标
根据课程标准、教材特点和实际情况，确定了如下教学目标：
【知识与技能】
初步建立单手肩上投篮的动作概念，了解原地单手肩上投篮的基本动作要领。 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 肌肉温度从而有效降低肌肉粘滞性，防止肌肉拉伤。同时，提高机体协调性和柔韧性。引导学生集中注意力，调动积极性，增强学体验感。
（三）基本部分
1.提出问题
组织教法：学生在各自座位上讨论、学习。教师引导学生思考，小组讨论。
要求：积极参与
2.模仿练习
组织教法：分组活动。各组组长将“垃圾筐”贴到墙上。学生带着问题感受投篮动作，并将球投入“筐”中。
要求：在模仿动作中找感觉
3.讲解
组织教法：学生在座位上观看视频、模仿。
要求：认真练习、认真体会动作
4.练习与纠错
（1）纠错探究
组织教法：学生分组探究图片中的动作是否正确。
要求：主动思考，把握细节要点
（2）分组轮换练习
组织教法：教师组织学生分组轮换练习，学生之间互帮互助，互相纠正错误动作。
要求：认真练习、认真体会动作
（3）针对性练习
组织教法：老师带领学生在各自的座位上练习
要求：认真练习、认真体会动作
5.投篮比赛
组织教法：分组比赛，比一比哪一组进的球最多。
要求：学生认真听游戏方法和规则。
6.素质练习
组织教法：教师讲解师范动作和要求。
要求：按照要求完成
（四）基本部分
本堂课的最后部分是结束部分，内容如下：
1.调整放松
2.德育教育，节约用纸，利用废弃纸张做纸球。
3.小结下课，还原桌椅，收拾器材。
4.师生再见。
【教学意图】通过放松环节帮助学生缓解疲劳，加快恢复为下节课做好身心准备。教师把握体教融合观点，教育学生树立节约意识。对学练针对性总结，给予学生鼓励和肯定，增强学生信心。
七、场地器材
教室、多媒体、纸球、课桌
预计符合
练习密度：75%
平均心率：120~130/min
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- 12、原地摆臂教案
- 人教版小学数学六年级上册第六单元第一节百分数的认识教案
- 原地单手肩上投篮教案
- 原地双手头上前掷实心球教案
- 原地前后抛实心球教学设计
- 运球行进间单手肩上投篮 教学设计
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- 如何确定课堂教学目标
- 篮球原地单手肩上投篮详案
- 原地侧向推铅球技术教案
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