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第1课时

教学内容

教材第97页例1（排列问题）。

教学目标

1. 通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数。

2. 经历探索简单事物排列规律的过程。

3. 培养学生有序地、全面地思考问题的意识。

4. 感受数学与生活的紧密联系，培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。

教学重点

探索简单事物排列规律的过程。

教学难点

初步理解简单事物的排列。

教学过程

一、情境创设，激发兴趣

今天我们学习的题目是《数学广角》，这里面有许许多多的数学知识。想知道吗？跟老师一起 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 报结果，师板书。（请不同顺序小组汇报.）

（3）教师：你们小组排出了哪些数？你们是用什么方法排的？检查一下，有没有重复的，有没有漏掉的？请不同顺序小组汇报，并说方法。引导学生排数时注意大小顺序。

（4）师生小结：看来，这种先确定十位上的数，再用这个数，与其他两个数分别组合在一起，并且都按数的大小来排列的方法，最快最准，不容易重复，也不容易漏掉。

三、巩固练习，能力提升

1.教材97页“做一做”。

2.教材99页练习二十四第1题。

四、课堂小结

这节课玩得有趣吗？说说你学会了什么？

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