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《海的女儿》教案

联丰中心校 柳某某

教学目标：

1.会认“矢、殿、抚”等7个生字，正确读写“珊瑚、琥珀、蚌壳、鲸鱼”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.感受海底世界的奇幻，体会小人鱼对人间美好生活的向往。（重难点）

教学过程:

一、谈话导入，揭示课题

1.课件出示安徒生的画像，教师激情导入。

导语：询问这是谁？读过他写的童话故事吗?简要介绍安徒生。今天，我们就来学习一下安徒生写的这篇童话《海的女儿》。课件出示亚格涅特和水神的故事让学生了解《海的女儿》是如何诞生的。接下来我们要共同学习这篇文章。

2.板书课题，齐读课题。（板书：《海的女儿》）

二、初读课文，检测预习

1.这是一篇关于大海的童话，里面出现了许多跟大海有关的词语，课件出示“珊瑚、琥珀、蚌壳、鲸鱼”这几个词语，找生读。

2、关于这些词语，课文中是这样描绘的，此时我会出示与这些词相关的一些短语:珊瑚砌成的墙、琥珀做成的高某某、蚌壳铺成的屋顶、像鲸鱼的花坛。读完后，我会提问：读完这些词语你会看到些什么呢？同学们可能会回答：“光亮、光彩、海底世界是很奇妙的”。接着我会说：“是的，充满奇妙的想象这正是童话故事最大的特点。（板书：奇妙的想象）

3、课前预习任务：用较快的速度默读课文，把你觉得奇妙的地方记录下来，接下来一起交流。

三、感受“奇妙”想象

出示课文第5自然段

1、记录这一处的同学一定对这段文字的颜色产生了深刻的印象，请同学们圈一圈文中都出现 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ）（板书：闪耀的光明）

（2）出示课文第7自然段：还向往着什么？ （地上的花能散发出香气，而海底的花却不能；地上的森林是绿色的，而且在树枝间游来游去的鱼儿会唱得那么清脆和好听。）（板书：千般的美好）

师：芬芳的花朵、鸣唱的鸟儿，这些都属于我们人类的世界，而小人鱼却向往着人类美好的一切。

（3）出示课文第6自然段：通过雕刻的大理石像，你觉得他还向往着什么？（板书：真挚的爱情）

4、是呀，正如同学们寻找的那样，人类世界有真挚的爱情，有闪耀的光明，有千般的美好，难怪说她最大的乐趣是听关于我们人类世界的故事。

5、小练笔：老祖母把她知道的人类世界的一切美好都讲给了小人鱼，也许是海面上星星点点的船只，也许是车水马龙的城市，也许是形形色色的人类，也许是形态各异的动物，那么在人鱼公主的想象里，人类世界是怎样的呢？请你用描绘出人鱼公主想象中的奇妙世界。

五、拓展阅读，交流收获

1、最后小人鱼带着这些对爱情、光明、幸福的向往，来到了人类世界，他都看到了什么呢？请同学们阅读主题丛书《生命的光辉》95页《海的女儿》节选，读文章，把打动你的地方画下来，在旁边作好批注，写出自己的感受。

2、生交流分享

3、是呀，尽管王子最后不知道是小人鱼救了她，但她仍然没有放弃对爱情、光明、美好的向往，她有一颗人类最美好的灵魂。

六、总结

同学们，让我们记住这个向往爱情、光明、美好的童话，记住这个追寻灵魂的故事，这个故事的名字叫做《海的女儿》。

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