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第二单元 做情绪情感的主人 第四课 揭开情绪的面纱

青春的情绪 教案

【教学目标】

1．知识目标：了解和认识情绪的丰富多样性，知道情绪的四种基本类型和青春期情绪的特点。

2．能力目标：理解青春期情绪对个人行为和生活的影响和作用，包括正面和消极两个方面。

3．情感、态度、价值观目标：懂得激发正面情绪，积极应对负面情绪对个人行为和生活的影响

【教学重点】

情绪的作用。

【教学难点】

青春期情绪的特点及影响。

【教学过程】

一、通过游戏　导入新课

【多媒体呈现】活动一要求：每位同学双手传笔，笔必须传递到手中，不能传掉，也不能隔人相传。音乐停止时，如果谁的手上拿笔，谁就输了。（所有这些感受用一个词来表达就是情绪）

教师小结：对于情绪，我们是那么熟悉，但有时又迷惑不解。步入青春期的我们了解自己的情绪吗？我们该如何把握自己的情绪？今天就让我们一起《揭开情绪的面纱》，共同探究《青春的情绪》。

二、探究新知

(一)情绪面面观

活动二：写一写～成语接龙

要求：把全班同学分为四组，各代表喜、怒、哀、惧四类情绪，看看哪个组在指定时间内写出的成语多。

教师小结：同学们在刚才进行成语接龙时的情绪感受肯定是高兴、紧张的。我们可以用多种多样的词语来描述在不同场合、遭遇不同事情时的心情和感受，这就是情绪。正是这些丰富多样的情绪，构成了我们多姿多彩的生活。

【多媒体呈现结论】

各种各样的情绪丰富了我们的生活。

(1)基本情绪：喜、怒、哀、惧。

(2)复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶、内疚等。

活动三：情境探究　交流分享

【多媒体呈现】说一说：下列情境中，小红产生某种情绪的原因是什么？

1、生日时小红收到了自己期盼已久的苹果手机。

2、小红生理周期时情绪低落，易发脾气。

3、小红和小刚经常一起学习，同学们议论纷纷，说他们在早恋。周围的舆论让他们不堪忍受，他们为此而悲哀。

4、小红在雨天和阴天总是心情不好，在晴天就总是兴高采烈。

问题：通过以上活动，你能得到哪些结论？

教师小结：生活中，我们每个人都可能遭遇不同的事情、处于不同的情境中，自然也会产生各种各样的情绪。不同的情绪感受，产生的原因也各不相同，对我们也会产生不同的影响。

【多媒体呈现结论】

1．情绪受多方面因素影响而经常发生变化。

影响情绪的因素：个人的生理周期、对某件事的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常发生变化。

活动四：探究与分享p35

【多媒体呈现】问题：结合上述情境，说说默默和小冲面对考试的情绪有什么不同。

在你的生活经历中，遇到过哪些因情绪影响智力发挥或身体健康的事情

要求：阅读、思考、小组分享、讨论探究、达成共识、参与全班分享。

教师小结：由此可见，不管是积极的情绪还是消极的情绪都会影响我们的生活，我们也一定要弄清楚，究竟是生活影响了我的情绪，还是情绪影响了我的生活。从这个层面上看，为了我们的身心健康，我们要让自己学会调控不良情绪。

【多媒体呈现结论】

2．情绪影响着我们的观念和行动。(情绪的作用表现在正反两方面)

情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。

(二)情绪的青春色调

材料中小冲(情绪波动与固执，反应激烈) 的情绪状态，会给自己的成长带来消极负面的影响。他应该像默默一样学会调控情绪，激发正面情绪，积极应对负面情绪。随着我们进入青春期，生理和心理发育加快和生活经验不断丰富，我们的情绪也发生着变化，表现出青春期的情绪特点。

【多媒体呈现结 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 D.容易冲动，缺乏理智控制

4、随着汽车时代的到来，“路怒症”正在引发关注，有人平时斯文，一开车就急上火，他们被称之为“隐形马路杀手”，由此引发冲突、事件与案件层出不穷，调查显示，23.4%的人承认自己是“路怒族”，对此认识正确的是( ) ①消极情绪不利于人的身心健康②情绪影响我们的观念与行动③消极情绪容易使人冲动，要学会调控自己的消极情绪④要想身体健康，就要“当怒不怒，当喜不喜”

A. ① ② ③ B. ② ③

C. ① ② ④ D. ① ② ③ ④

作业布置

收获升华

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