婴儿—初中生社会生活能力量表
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婴儿—初中生社会生活能力量表
（6个月～14-15岁）
此项检查是为了了解您孩子的各种生活能力而进行的，与幼儿园或学校的成绩无关。其中有些项目不能完成，这是因为您的孩子还小。请认真考虑您孩子的日常表现后，坦率的回答。我们对您的真诚合作表示感谢。
学生姓名： 出生日期:
学校班级： 评XX期
本量表的回答人可以是孩子的父母，每天照料孩子的人，或经常与孩子接触的老师。
各分项目包括：
独立生活（SH）
运动（L）
作业操作（O）
交往（C）
参加集体活动（S）
自我管理（SD）
检查方法：
按照相应的年龄段从第一题开始问：
（1）如果连续10个题都通过，则认为起始题以上的各项均通过。
（2）如果连续10个题未通过，则认为以下的题均不能通过, 检查即可结束。
记录符号
（1）通过:是对该项目会（ 基本上会）或认为有 机会就会, 在项目右端格中用“1”或“√”表示。
（2）不通过:是对该项目不会（不太会）或认为 有机会也不会，在项目左端的格中用“0”或“×”表示。
[I] ?(6个月—1岁11个月)
(C)叫自己的名字，能知道是叫自己(自己名字被叫时，能把脸转向叫自己名字的人的方向)。
(O)能传递东西(给小儿可握住的东西时，能从一手传递给另一只手)。
(C)见生人有反应(能分辨陌生人和熟人，或见到生人出现害羞或拘谨的样子)。
(S)会做躲猫猫的游戏(在游戏中，小儿能注视检查者原先露面的方向)。
(SH)能拿着奶瓶喝奶。
(S)能模仿大人或兄弟姐妹的动作(如能挥着手说“再见”，或捂着脸说“没有了！没有了！”)。
(O)能用手指头抓东西(不是大把抓，而是用大拇指和食指抓起很小的东西)。
(C)能回答“是”、“嗯”。
(S)在孩子们当中，能高高兴兴地玩耍(在公园等处，想到其他正在玩耍的孩子们的旁边去，或想模仿着玩)。
(L)能自己走路 。
(C)能说简单的词(能说“爸爸”、“妈妈”、“再见”等两、三个单词)。
(SH)能拿着杯子自己喝水(不用帮助。水也不怎么撒出来)。
(S)能做出引起大人注意的行为(当家长表示“不可以”、“不行”、“喂喂”等禁止或制止时，特意表示出让人注意)。
(SH)别人给穿衣服时，能按照需要伸出手或脚。
(C)能明白简单的命令(能听从“把XX拿来！”、“到XX地方去”之类的指示)。
(O)能在纸上乱画(能用蜡笔或铅笔在纸上乱画)。
(L)能抓住扶手自己上阶梯。
(SH)能使用勺子自己吃饭 。
(L)能和大人拉着手外出(基本上能自己走二、三十分钟的路)。
[II] 2岁—3岁5个月
(SH)能脱袜子(不借助父母的手，只要提示就可以脱) 。
(SH)大便或小便后，能告诉别人(不单是哭闹，而是能用动作或语言表示)。
(SD)什么事都能自己独立干(不管会不会干，都要自己干)。
(S)希望拥有兄弟姐妹或小朋友都拥有的相同或相似的东西。
(S)当受到邀请时，能加入到游玩的伙伴中去(跟着伙伴一起玩)。
(C)能说两个词组成的话(如“去外面！”、“吃饭”等)。
(SD)能区别自己的东XX别人的东西。不随便拿用别人的东西。
(SD)当别人说“以后…”、 “明天…”之类的话时，能够等待。
(C)会说日常的客气话(能正确运用“您早!”,“谢谢!”等两个或两个以上的词)。
(L)不借助扶手或他人帮助，能够自己上、下阶梯，或能够双脚跳上或跳下一层阶梯。
(SH)要上厕所时，能告诉别人，并能解下裤子。
(SH)能自己洗手(不只是把手弄湿，而是能擦着洗)。
(L)不拉着别人的手，自己也可以在人行道上走路(没有人行道时，则可以在马路边上走)。
(O)能把水、牛奶、或桔汁倒入杯子里(从瓶子倒入杯中，或从一个杯子倒入另一杯子)。
(S)懂得顺序(能按照大人的指示，等待按顺序轮到自己)。
(O)能帮助做饭前准备或饭后收拾工作(按照别人的吩咐把筷子或碗摆在桌子上，或收拾吃完后的餐具)。
(SH)能自己脱短裤。
(C)能分别说出自己的姓和名(***。
(SH)如果上厕所，能自己料理(在白天基本上不会出问题)。
(C)能自己说出所见所闻(能说明身边发生的事情)。
(SH)吃饭时能使用筷子吃(能拿住筷子即可)。
(S 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 懂的词句。
102.(S)可以放心让其照顾或照管年幼的孩子。
103.(O)会使用洗衣机、电视机、录音机等家用电器。
104.(S)能遵守规则打垒球、篮球、足球或乒乓球等。
105.(SD)能储备零花钱，有计划地买东西。
106.(L)自己能乘电车或公共汽车到常去的地方去(会买车票)。
107.(C)对长辈说话会使用尊敬的词语。(如“叔叔、阿姨好”、“麻烦您了”、“请您”等，不使用平常伙伴之间使用的粗鲁的话)。
108.(O)会使用煤气、煤(柴)灶、电器灶烧开水。
109.(SD)能关心幼儿或老人(如在车中自觉地让座等)。
110.(L)即使没有去过的地方,如果能说明走法，也能步行到达(步行二十分钟左右的范围内)。
111.(O)自己会烧水沏茶。
112.(S)能承担学校的工作(如少先队、班委、班长等工作)。
113.(L)到常去的地方，即使途中需要换车，也能自己乘电车、公共汽车或地铁去。
[VII] (10岁6个月以上)
114.(SH)喜欢摆上花，贴上画，把自己的房间和教室装饰得很漂亮。
115.(SD)一次得到许多零花钱也不乱花(自己有计划地使用获得的压岁钱、贺礼钱等)。
116.(O)会缝钮扣。
117.(SH)注意自己的容貌打扮，能根据时间、地点穿着打扮。
118.(SD)能控制自己以免生病(如注意不吃得过饱，稍有不舒服能尽早躺下，不吃不洁食物等)。
119.(O)能用小刀或菜刀削去水果或蔬菜的皮。
120.(SH)能很好地遵守吃饭的礼节(如不发出响声，不做不礼貌的姿态，不给人留下不愉快的印象)。
121.(O)会作简单的饭菜或加热已经做好的饭菜。
122.(L)相当远的地方也能骑自行车来回。
123.(C)说话时能考虑对方的立场。
124.(C)能阅读并理解报纸和小说。
125.(S)对日常接触的学校和当地小朋友以外的人事交往也很关心(如和友人通信，参加兴趣爱好相同的组织等)。
126.(L)能根据需要，利用乘车的时间表和票价表(指长途汽车或火车时间表，票价表)。
127.(SD)不需要督促，自己也能制定学习计划，并能实施。
128.(C)关心电视或报纸上报道的消息和新闻。
129.(S)没有大人的指导，也能集体制定会议、郊游、体育活动等计划，并能付实行。
130.(L)即使是没有去过的地方，也能通过问路或查找地图，独立到达目的地。
131.(L)自己能恰当地利用交通工具，到达陌生的地方。
132.(O)会修理简单的电器、家具等(如插口、插座、自行车等)。
婴儿--初中学生生活能力量表
SH
L
O
C
S
SD
Ⅰ
4
3
3
5
4
—
19
Ⅱ
8
2
2
4
3
3
22
Ⅲ
8
2
3
3
4
2
22
Ⅳ
3
2
3
3
3
3
17
Ⅴ
3
1
2
4
3
3
16
Ⅵ
2
3
3
2
3
4
17
Ⅶ
3
4
4
3
2
3
19
总分
31
18
19
24
22
18
132
结果评价
（1）第一步：一项1分，将各项领域的得分填入首页的计分表中，最后合计为总分。
（2）第二步：根据年龄组得分的范围，查出对应的标准分。
（3）第三部：根据标准分，查出评结.定果。
标准分 评结.定果
5 极重度
6 重度
7 中度
8 轻度
9 边缘
10 正常
11 高某某
12 优秀
13 非常优秀
后附常模表
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