以下为《信息技术与与教育深度融合的理论研究》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

信息技术与教育深度融合的理论研究

【摘 要】 信息技术为初中教学提供了良好的学习环境，使学生的主体地位得以真正确立，使自主学习、探究学习、协作学习得以真正实现，极大地激发了学生的学习动机，培养了创新精神和实践能力。阅读、写作、口语交际、综合性学习等教学内容在信息技术的支持下有了广阔的空间，得以更高效、深刻地内化为学生的素养。信息技术与初中课程的整合是摆在我们面前的重要课题，应深入探究教学设计、教学策略，形成教学模式，应结合教学理论和实践，以推进教学的彻底变革。

【关键词】 信息技术　　课程整合　学习环境　教学模式

当今，以计算机和网络通讯为核心的信息技术在社会各个领域中得到广泛应用，信息的获取、分析、处理、发布和应用能力将成为衡量现代人基本能力和文化水平的重要标志。培养学生的信息素养，提高学生处理和运用信息的能力，成为新世纪教育的重要内容和任务。在中小学开设信息技术课程的目的就在于“使学生具有获取信息、传输信息和应用信息的能力。培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。”信息技术课程的教学任务之一就是推进信息技术与其他学科的整合，鼓励在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段。在信息化的学习环境中，将信息技术课程与教学相整合，对于深化学科教学改革、提高教学效率,培养学生的整体素质具有重要意义。

　　教育部长陈至立指出：“要努力推进信息技术与其他学科教学的整合，鼓励在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段，并把信息技术教育融合在其他学科的学习中。”

　　一、课程整合思想概述

　　整合就是指一个系统内各要素的整体协调、相互渗透，使系统各要素发挥最大效益。课程整合是使分化了的教学系统中的各要素及其各成分形成有机联系并成为整体的过程。课程整合理论针对学样科目割裂知识的弊病，立足于学科内容改革，目的在于建立学科之间的有机联系。这种整合思想把各门学科作为教学系统的一个要素，它不是把某一门课程的内容强加在另一门课程上，而是在考虑到学科特点的基础上，把几门相关学科综合起来加以考虑，从不同的角度去认识同一个问题，从而使各门学科相互协调、相互渗透，使教学系统发挥最大的教学效益。将中小学信息技术课程与课程相整合，就是以学科知识的学习作为载体，把信息技术课程作为工具和手段渗透到学科的教学中去，从而在学习信息技术课程的同时，又能培养学生解决学科问题的综合能力。因此，教师在具体教学过程中，一方面，要注意从学科或者现实生活中的问题引入，借助这些有实际背景的问题，激发学生学习信息技术的兴趣，加深对信息技术的理解和认识；另一方面，还应安排一些实践性的教学活动，让学生通过网络和其他信息手段获取信息，学会使用信息工具和信息手段来分析、处理信息，并且在活动中学会与人交流、合作完成任务，以培养他们的创新意识和创新能力。

　　二、课程整合的可能性

　　信息技术与课程整合的可能性应从信息技术、学科的特点出发，还要寻求支撑的理论依据。

　　1、信息技术的特点。

　　① 资源的海量化：知识爆炸这个词语只有在网络上才有最切身的体会。

　　② 形式的多样化：多媒体电脑的信息呈现方式是多种多样的——文本、图片、音频、视频等等。

　　③ 活动的交互性：人与人的互动、人与机器的互动，而且这种互动跨越了时间、空间的限制。

　　④ 学习的主动性：以上特性决定了信息化的学习必然由学习主体进行自主选择、探究。

　　其余如共享、动态、超媒体、开放性等特性已是众所周知。

　2、教育理论基础：

　　网络教学的理论基础是奥苏贝尔的“学与教”理论和建构主 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 教育观念，必将大大提高教学效率，必将改变传统的教学模式，进而大大推动中学教育改革的进程，为教学改革开辟一条新道路，为培养创新型人才开拓一片新天地。从这个意义上说，现代教育技术与课程整合将是一个长期而艰巨的任务。

参考文献：

[1]马某某.论信息化环境下的大学课堂教学[j].某地石油***学报.2004.（04）．

[2]王某某.信息化环境下高校教师教学能力的发展[j].江苏高教.2010.（02）．

[3]吴某某.盛某某.网络环境下自主协作教学模式研究[j].计算机教育.2010.（14）．

[4]蒋某某.韦某某.邓某某.信息化环境下研究型教学方法探索[j].教育情报参考.2008.（14）．

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。

1. 学生信息道德培养活动设计方案
2. 信息技术2.0心得体会
3. 教师信息技术能力提升2.0培训心得
4. 《无所不在的信息》教学设计
5. 信息技术培训心得体会(5篇)
6. 03-01《信息与信息技术》教学设计
7. 普通高中信息技术课程标准(版)
8. 个人研修学习计划
9. 11.《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》的通知（教基[2000]35号）
10. 【春】“王子微课”课程选修说明
11. 信息技术学业水平考试复习题库
12. 《信息安全》教学设计
13. 高中综合实践课程实施方案
14. 网络研修培训总结
15. 《全国青少年网络文明公约》学习心得
16. 2017年高中信息技术教研组工作计划
17. 教学设计和反思
18. 信息化与政治学科整合方案
19. 信息化与政治学科整合方案
20. 七年级信息 授课计划

以上为《信息技术与与教育深度融合的理论研究》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。