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《宗月大师》参考答案

事件：

资助我上学、照顾我吃饭，给我点心；倾家荡产做慈善，人们利用他的爱心，骗取他的财产；倾家荡产后出家做和尚，做方丈，变卖庙产被驱除；持戒修行，做佛事不要报酬，筹钱救济苦人。给圆寂和尚念经，忽然坐化，火葬后，人们发现他身上许多舍利。

人物：

乐善好施，大德大爱，大公无私，不善经营，豪爽乐观，知行合一。

感情：

作者老舍表达了对宗月大师的感激，钦佩，高度赞美之情。

示例：

1.集中表达老舍对宗月大师感情的语段是结尾两段：

没有他，我也许一辈子也不会入学读书。没有他，我也许永远想不起帮助别人有什么乐趣与意义。他是不是真的成了佛？我不知道。但是，我的确相信他的居心与言行是与佛相近似的。我在精神上物质上都受过他的好处，现在我的确愿意他真的成了佛，并且盼望他以佛心引领我向善，正象在三十五年前，他拉着我去入私塾那样！

他是宗月大师。

2.通过对宗月大师的语言、外貌描写和平实的叙述来表达作者的感情；

他的衣服是那么华丽，他的眼是那么亮，他的脸和手是那么白嫩肥胖，使我感到我大概是犯了什么罪。我们的小屋，破桌凳，土炕，几乎禁不住他的声音的震动。等我母亲回答完，刘大叔马上决定：“明天早上我来，带他上学，学钱、书籍，大姐你都不必管 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 之情。

情感：作者主要通过对自己印象中的民工与现实中民工的对比，民工群体劳动场面的描写，带家眷民工的两个特写，以及夹叙夹议的句子表达作者的感情。

示例：

1.叙述蕴含感情：

现在城市，各行各业，都愿意用民工：听话，态度好，昼夜苦干。

农民的活路有了，多了，我心里很高兴。?　

2.劳动场面：

他们在楼下栽了很多树，铺了大片草地，又搭了一个藤萝架，竖了山石。树，都是名贵树种，山石也很讲究，这都要花很多钱。

正在炎夏，民工们浇水很用心，很长的胶皮水管，扯来扯去。

3.印象与现实的对比：

我有些旧想法，原以为这个农民，可能在村里出了什么事，呆不住才携家带口，来到城市的。有一天清晨，我在马路上遇到他们，男的扛着一把铁锨走在前面，母子两人，紧跟在后，说说笑笑，上工去了。

4.场面描写、夹叙夹议：

他们睡在哪里，我不知道，夏天在这里随便就可以找到栖身之地的。中午，妇女找一片破席子，铺在马路边新栽的垂柳下面，买来几个面包，两瓶汽水，一家人吃喝休息，也是表现得很快活的。面对如流的豪华车辆，各路的人物精英，无动于衷，甚至是不屑一顾。他们是真正的自食其力者。

我想，这也是家庭，这也是天伦之乐，也不一定就比这些高楼里的住户，更多一些烦恼愁苦。

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