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教研记录表

日期



地 点





教研主题

在区域活动中，教师充当什么角色？



参加人员





教

研

过

程

记

录

区域环境创设简单，区域不明显，缺少情境性和感染力。虽然区域设置相对稳定，但四边没有隔开，位于教室后门处的一角，与手工区相邻，摆放示范作品的地方相对较少，而幼儿作品，评价后只有少数优秀作品有时布置在主题墙上，一般 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 新知识的过程，是幼儿与教师、幼儿与幼儿、幼儿与环境材料之间互动的过程，使幼儿的认知情感、社会经验得到发展，培养和提高了幼儿分析问题、解决问题的能力。区域活动还增加了教师了解幼儿和与幼儿交往的机会，幼儿也能感受到教师的关注，有效促进幼儿多方面发展。



教

研

照

片







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