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自然拼读法在小学英语教学中的应用***

邵某某 2021 03设计特色 一、课标要求 二、自然拼读法的概念 三、自然拼读法教学原则目 录 四、自然拼读法教学内容 五、自然拼读教学方法步骤 七、自然拼读法音标教学法 六、sight words 简介一、自然拼读法的课标要求 《义务教育课程标准》（2011年版）

语音目标：了解简单的读音规律。

词汇目标：知道要根据单词的音、义、形来学习词汇。二、自然拼读法的概念概念：

自然拼读法是通过教授学生字母与字母发音之间的关系，进行阅读和拼写教学的一种教学模式。（小学3----6年级）二、自然拼读法的概念作用：

美国阅读教学专家将自然拼读法与其他阅读教学方法进行比较，发现自然拼读法教学有利于提高学生的单词解码、朗读、拼写能力和阅读能力，对小学生学会阅读有极其显著的影响。三、自然拼读法教学原则1.先易后难

字母名称—字母发音；

字母简单分类---辅音—元音；

元音简单分类---短元音—长元音；

三、自然拼读法教学原则2.由浅入深的阅读教学模式

字母发音—字母组合发音—单词读音—句子的语音语调—短文的朗读和理解。三、自然拼读法教学原则3.经济性原则

让学生在最有限的时间内学习最基础的拼读知识，提高学习效率，为进一步的阅读学习打好基础。四、自然拼读法教学内容四、自然拼读法教学内容四、自然拼读法教学内容四、自然拼读法教学内容四、自然拼读法教学内容四、自然拼读法教学内容四、自然拼读法教学内容五、自然拼读教学方法步骤Preparation 导入

韵句导入法

诗歌、歌谣、歌曲等

游戏导入法五、自然拼读教学方法步骤2.Presentation（三步）

（1）教师引导学生找出含有相同发音的单词（篇章、chant或单某某）；

（2）教师引导学生归纳发音规律；

（3）教师引导学生再次拼读单词。

在拼读多音节词，注意引导学生辨别划分音节，可以用拍手的方式进行（音乐的节拍一样）。五、自然拼读教学方法步骤3.Practice 练习

练习更多含有该读音规律的单词，可以包括学过的，没学过的单词。

（1）游戏

A．小组合作，找出学过的包含本节课发音规律的单词，记录各组单词量，及时反馈，进行比赛，区分胜负。

B．九宫格bingo游戏。五、自然拼读教学方法步骤（2）听的操练

A．听录音，读歌谣，找出含有相同读音的单词。如：Cat in the mat.

Hen on the pen.

Pig with a wig.

Fox in the box.

B． 听音起立

C． 听音举卡五、自然拼读教学方法（3）读的操练

低年级—模仿拼读（跟教师拼读）

中年级—尝试拼读（小组合作）

高年级—自主拼读五、自然拼读教学方法（4）写的操练

寻找含有相同读音的单词，进行 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 英语会话为基础，学会了拼读自然就学会了认识单词，进行阅读。八、特别注意认字：

妈妈 猫八、特别注意cat cake

crocodile八、特别注意自然拼读法重要前提—大量语言输入

听：英文音频、英文动画片

说：跟读、模仿

只学发音规则，忽视听说---事倍功半

大量听说+自然拼读—事半功倍九、我们的目标核心目的—拼读英文单词

终极目的—自主阅读英语文章

英语=语言

英语≠考试科目感谢您的倾听！[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。

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