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设计主题：中考书面表达复习教学My Favorite sport 教学设计



 1.整体设计思路、指导依据说明



本节课是针对中考书面表达的一个写作及写作提升课。开篇由一个奥运会的运动视频导入运动这个主题，进而在My favorite sport这个写作过程中进行写作技巧的引导和提高。先通过一个思维导图让学生学会安排作文结构，然后以分组的形式分别完成各个段落，展示中给出一些提升的技巧进行作文修改，进而达到写作技巧提升的一个目的



 2.教学背景分析



教学内容分析：本节课教学内容是写作教学。运动和爱好这个话题在初中英语教材中占很重要的位置。

学生情况分析：九年级的学生经过三年多的学习,已经掌握一定的词汇量和语言结构,有一定的语言功底。能够针对给出的话题说出自己的观点。运动又是学生比较感兴趣的话题。所以本节课的内容学生较为熟悉,语言材料也较为丰富。通过正确的引导,这个话题的作文难度不大。但是学生之间的英语水平不同,小部分同学的写作能力还是比较欠缺,仍需耐心引导，并且要教会他们如何提升自己的作文。



 3.教学目标分析



知识目标： To talk about and write something about your favorite sport.

能力目标： To learn some strategies to improve the ability of writing.

三、情感目标： Love sports Love life.



 4.教学重点、难点分析



教学重点：本节课的重点是通过谈论我最喜欢的运动，让学生掌握how to write and how to make it better?

二、教学难点：如何有效的改良提高写作。



 5.教学过程设计



教学具体步骤、设计意图

步骤

教师活动

学生活动/部分课件展示（可附图片）

设计意图



Step 1 Lead in

1.Make students enjoy a video about sports. Then ask them: What sports can you see?

2.Show the picture of teacher—Try to guess: What’s his favorite sport?

3.Show the learning aims of this class.



视频导入，调动课堂气氛。展示自己的一张照片引出本节课的话题。



Step2 Preparation

Show the mind map

/

通过思维导图形式给学生一个引导，如何来合理安排作文的结构



Step 3 writing

Follow the mind map. Show some key words and useful sentences. Ask students to write each paragraph. Then show their composition on the blackboard.



针对思维导图给出的三个段落，分别给予学生相关提示，通过口头和手写完成各段的写作。操作过程中给出一个统一主题，把学生 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。



通过名言，情感提升，引导学生要做一个爱运动爱生活的人 布置课后作文，训练所学写作方法和技巧







板书设计



/

Tips to improve your writing

1.Advanced（高级的） words and phrases

2.Linking words（连词）

3.Old sayings（谚语）

4.Different sentence patterns（不同的句型）: Non-finite verbs(非谓语) Inversion(倒装句） Emphatic sentences(强调句）Attributive-clauses(定语从句）





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