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篮球-双手胸前传接球学情分析方案

指导思想

根据《体育与健康课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。

教材特点

本课是八年级《体育与健康》篮球单元教学课第七课时。除了要加强学生脚步移动技术的巩固复习外，还要重点解决学生初步掌握双手胸前传接球技术学习的问题，为以后的篮球教学和学生终身体育打下良好的基础。

学情分析

我所任教的是八年级一至七班，由于学生之前对篮球教学接触不多（尤其是女生），差异较大，但他们又对球类学习有很强的新鲜感，在前几节课的篮球学习中他们表现对篮球学习的好奇，但对基本技术的学习感到很枯燥，开始学习时注意力都集中在篮球上，有的学生在争抢篮球，有的学生抱着球到处跑，有的学生急急忙忙去投篮……这些问题给我的提示是：在篮球教学的前几单元要注重培养学生的兴趣，并要加强课的纪律性。另外，八年级的学生敏捷、好胜心强。但学生的身体素质差异性较大，对篮球技术、技能掌握的程度也不同。所以在练习中要照顾到不同层次的学生需要，尽可能给学生创造成功的机会，体验成功的喜悦，焕发学生的学习热情。

教学目标

（1）认知目标：学习和了解双手胸前传接球的动作方法及进一步建立移动的概念。

（2）技能目标：让学生学会传接球技术动作，巩固和提高移动技术。

（3）情感目标：培养学生密切配合、团结协作的集体主义精神。

五、教学重难点

重点：

传球：蹬腿、伸臂、翻腕、抖腕拨球；

接球：迎球、缓冲、护球于某某。

难点：上下肢协调配合和手对球的控制支 配能力。

六、教法和学法

常规部分和热身部分：教师主要采用示范法。学生主要采用观察法和模仿练习法。

基 本 学 习 部 分：教师主要采用讲解示范法、分解练习法、游戏比赛法、预防和纠正错误法、积极性评价法等。学生主要采用观察法、模仿练习法、自我评价法、团体评价法。

放松和结束部分：教师主要采用讲解示范法、积极性评价法。学生主要采用观察法、模仿练习法。

七、教学流程

本次课安排四个部分，准备、热身、基本学习活动和放松部分。

准备部分：

体育委员整队、报告人数；师生问好、考勤、宣布本次课内容、提出任务要求及安排见习生。（约3分钟）

热身部分：

这部分先带领学生做移动的各种练习：跑---侧身跑---交叉步---滑步。然后在教师带领下做热身操：1头部运动2肩部运动3体转运动4膝部运动5腹背绕环运动6踝腕绕环运动7压指练习。

设计意图：

沿着篮球线跑能激发学生的兴趣，既复习了上次课学习内容，又为下一步学习做好准备，并能避免意外伤害事故的发生。（这部分约8分钟）

基本学习活动部分：

本部分是课的核心，为使学生能更好的掌握这部分技术，教师根据由易到难有分解到组合的教学原则，教师先做1—2次完整示范，给学生一个完整的动作概念，然后分解讲解动作要领，学生徒手跟着做。老师讲评学生做的动作。

组织练习：

两人一球原地模仿传接球练习（约5分钟）

二人一球原地传接球练习（约8分钟）

XXXXX XXXXX

三人一球圆形传接球练习（约7分钟）

四人一球圆形传接球练习 感受四人两球圆形传接球练习

练习一：使学生更容易体验发力及传接球 手型的变化。

练习二：进一步体验掌握传接球的动作要领。

练习三：和移动步伐结合起来，既复习了上次课，又进一步练习了移动传接球。

练习四：传球拓展，增加难度，激发学生们的好胜心，为下一步篮球教学奠定基 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 学生的需求，学生积极参与，效果良好。本课暴露出的问题：1、个别女生传球时脚不蹬，臂不伸，导致传出的球呈斜线往下走，且没有力量，下节课要对这些女生加强指导，让其领会动作。2、本课是双手胸前传球，主要是技术的学习，所以运动负荷有点小，应该在课的最后加一些素质练习。3、有的男生在行进间传球时把球传的很高，很快，对于初学者来说存在安全隐患，下次上课要注意强调。

篮球-双手胸前传接球 课标分析

（1）认知目标：学习和了解双手胸前传接球的动作方法及进一步建立移动的概念。

（2）技能目标：让学生学会传接球技术动作，巩固和提高移动技术。

（3）情感目标：培养学生密切配合、团结协作的集体主义精神。

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