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长方形和正方形的面积

学情分析方案

一·学情分析的目的

1.践行“为了每一个学生的发展”这一核心理念，创造一种适合所有学生的课堂教学。

2.了解学生的学习风格，学生的年龄特点，学生的现有的知识和技能水平，认知方式和学习风格，学习动机和学习态度，学生的学习过程和学习错误。通过了解以上具体情况，分析问题形成的原因，并采取必要的补救措施，以及适当调整教学难度和教学方法。以便教学过程中做到有的放矢，做到真正意义上的因材施教，从而让课堂教学更加全面和高效。

二·学情分析的内容

教学主题

主题：长方形和正方形的面积

这节课是在学生已经掌握了长方形和正方形的特征，并会计算长方形和正方形周长的基础上进行的。小学生从学习长度到学习面积，是空间形式认识发展上的一次飞跃，学习本节课的内容不仅有利于发展学生 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 学习兴趣，知识储备与能力水平，认知水平等信息进行采集汇总，广泛了解更真实的学情信息。

分类图表法

使用“图表秀”，把以上调查问卷采集的数据进行分类汇总，然后做出饼状图让统计数据更加直观。最后根据表格的数据，我们就可以在个人教学过程中做出合适的，相对应的调整，针对性的解决学生们出现的问题。

Mind Line思维导图

使用Mind Line思维导图把所学知识串联起来。这些发散性，系统性的知识网结构，使学生的学习更加高效。

趣味动画小视频

使用万彩动画大师，制作课前先导趣味视频，用生动的故事把学生迅速带入到角色当中，切身参与到探索知识的过程，从而增加学生的学习兴趣和主动性。

观察法

在课上，通过PPT课件全面观察学生的学习状态，学习热情，学习心理以及学习风格等学情信息，并适当做出调整。

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