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基于对学校概况、已取得的成绩、现存问题以及发展方向的分析，文慧小学开始启动制定学校的信息化教育教学发展规划。冯校长是文慧小学的执行校长，负责学校本次能力提升工程2.0的整校推进。在冯校长的带领下，由1名信科部主任、1名师培主任、1名教研主任共同组成了学校的信息化管理团队，并制定了未来三年学校的信息化教育教学发展规划。

文慧小学信息化教育教学发展规划

一、基本信息



学校名称

文慧小学

所涉学段

小学



通讯地址

*_**路1号

邮编

214000



学校负责人：执行校长



二、学校信息化管理团队



执行校长，信科部主任1名



（请描述本校当前的办学特色、信息化条件、教学中的主要问题，以及核心诉求，不多于500字）目前，学校拥有现代化的教学环境，教学设施先进。学校设计精致，环境幽雅，设施一流，文化气息浓郁。在教师队伍建设方面，学校拥有一支师德好、学历高、能力强、专业精的教师队伍，其中有三分之一教师已成为区教 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 。2.区域教育部门对教师能力提升高度关注。

T:

1.非编制教师职业的不稳定性带来的不稳定因素：2.公办学校及优秀民办学校对优秀教师的吸引力。



五、学校发展愿景



（请根据学校基本情况和核心诉求，明确本校在未来三年中的发展愿景)努力打造学生自信、教师名优、家长幸福、课程生态、教学前沿、校园和谐的，国内一流、走向国际的现代化开放式精品学校。



六、学校绩效目标



根据上述发展愿景，确定本校未来三年的绩效目标。绩效目标应具体、可操作，并且必须包含一至两条与教师信息技术应用能力相关联的绩效目标）研发构建适合校情、关注过程、成果导向的精准测评体系。达到以评促学、以评促用、互评互用的目的，实现全体教师的分层提升，满足学校对不同层次教师推进教学改革的需求。基于智慧学习环境，实现数字化学习模式的常态化应用，侧重通过信息技术为每一个学生创设适合的个性化学习环境。面向全体教师开发10个能力点，鼓励教师从教与学的需要出发，融入信息技术。





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